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お知らせ
当センターでは、東京学芸大学高校探究プロジェクトと連携し、広島県、青森県、鳥取県、大分県、沖縄県の指導主事と共に、探究的な学びに関するオンライン研修会を企画しています。
この研修は全４回あり、各回にテーマが設定されているため、ご都合の良い回のみの参加も可能となっています。
興味関心のある先生方、地域を超えて学び合い、“わくわく”や“もやもや”を共有しませんか？
第１回「今だからこそ再発見！本音で探究トーク」
６月２０日（金）１３：３０～１６：３０
第２回「実践発表あり！探究文化を根付かせる総探」
８月２６日（火）１３：３０～１６：３０
第３回「実践発表あり！問いたい問いを問う教科における探究」
１０月２３日（木）１３：３０～１６：３０
第４回「一歩先を目指す！学校教育における探究の実装化」
１月２９日（木）１３：３０～１６：３０
詳細は添付資料をご覧ください。皆様のご参加、心よりお待ちしております。
【申込フォーム】
https://forms.gle/EtnAssTUyxKG4uTk6
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新着情報
9月11日（木），12日（金）に標記講座が開催され，県内の中学校，特別支援学校から12名の先生方が受講しました。【講座の内容】○１日目 1．講義「思考力、判断力、表現力等の育成を図る社会科の授業づくり」 2．講義・演習「ＩＣＴを活用した社会科の授業」 3．発表「思考力、判断力、表現力等の育成を図る社会科の授業実践」 大鰐町立大鰐中学校 教諭 三上 明日紀 4．演習・協議「ＩＣＴを活用した社会科の授業づくり」○２日目 1．講義・演習「主体的・対話的で深い学びの実現を目指す問題解決的な学習の在り方」 大妻女子大学 教授 澤井 陽介【講座の様子】
8月27日（水）標記講座を開催し、7名の先生方が受講されました。授業研究を通し、生徒の視点に立って授業を捉えることの重要性を再認識し、「数学的活動」や「探究的な学び」をどのように授業に組み入れていくかを具体的な実践例を交えて学びました。また、ICT教材を効果的に使用した統計教育の授業づくりについての理解を深めることができました。生徒から自発的な問いを引き出すための教材研究の重要性を改めて確認する貴重な機会となりました。
【講座内容】
午前 ・数学教育の質を高める授業研究 ・探究を通した数学の学び （講師）国立教育政策研究所 教育課程調査官 小林 廉
午後 ・実感の伴う統計教育 （講師）国立教育政策研究所 教育課程調査官 小林 廉 ・数学科における指導と評価の一体化
【講座の様子】
８月２７日（水）～２８日（木）の２日間、標記講座を開催し、３名の先生方が受講しました。身近な素材を用いた観察・実験、「指導と評価の計画」やパフォーマンス課題の作成を通した授業づくりについて研修を行いました。
【１日目】
・理科の見方・考え方を働かせる授業デザイン～資質・能力をバランスよく育むために～
・身近な素材を用いた観察・実験とその教材開発
【２日目】
・単元を貫く観察・実験を取り入れた授業づくり
・科学的な思考力・判断力・表現力を育成するための探究的な学習活動
８月２８日（木）、２９日（金）、標記講座を開催し、県内各地の高等学校、特別支援学校の８名の先生方が受講しました。「熟議」の手法を用いた対話的な学習活動を中心とした授業づくりや、ＩＣＴを活用した授業づくりの講義・演習などを通して、社会的な見方・考え方を働かせることができる授業づくりや探究的な学習に向けた授業計画についての考察を深めました。
【講座の内容】
１日目 講義・演習 公民としての資質・能力を育む「公共」の授業づくり～「熟議」を通じたシティズンシップ教育～
講師 東洋大学文学部 教授 中平 一義 氏
講義・演習 一人一台端末を活用した授業づくり
２日目 講義 地歴・公民科の最近の動向について～学習観・授業観の転換に向けて～
演習・協議 地歴・公民科における探究的な学習の充実に向けて
【講座の様子】
９月２日（火）、標記講座を開催しました。小・高・特別支援学校の９名の先生方が受講、そして特別支援学校の１名の先生が聴講され、Googleドライブ、Google Forms、Google Classroomなどの操作方法について学びました。また、生成AI（Gemini）の操作方法を体験して頂きました。
【講座の内容】Googleドライブの機能と基本操作Googleアプリの機能と基本操作GoogleClassroomの活用
【講座の様子】
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