６月２０日（金）標記講座を開催しました。小学校１名、中学校３名、高等学校２名、特別支援学校１名の計７名の先生方が受講され、クラスと授業の作成方法及び標準機能（カードの作成や編集、資料の提示や配布、課題の提出や添削など）の基本操作について学びました。 【講座の内容】　１　ロイロノート・スクールの基本機能と特徴　２　ロイロノート・スクールの基本操作　（１）授業とノートの作成　（２）カードの作成と整理・編集　（３）資料のやりとり（資料の提示・配布、課題の提出・添削）　（４）クラス管理（共有ノート・操作の制限） 【講座の様子】 　　

　６月２３日（月）標記の講座を開催しました。小学校及び特別支援学校から１６名の受講者が参加し、主体的・対話的で深い学びの実現を目指す授業の在り方について学びました。受講者一人一人が新たな学びや気付きを得ることができ、今後の実践に生かしたいという前向きな感想が多く寄せられました。 【講座の内容】 午前：講義・演習「県の課題をもとにした授業改善の視点」 　青森県総合学校教育センター　指導主事　石田　真大 午後：講義・演習「主体的・対話的で深い学びの実現を目指す授業の在り方」 　千葉大学教育学部　教授　松尾　七重

６月１７日（火）、１８日（水）、標記講座を開催し、特別支援学校、県立高校の先生方が受講されました。講義・演習を踏まえて、資料とクラウドを活用した学習活動を考えてもらい、考えた内容の発表・協議を通して、学習過程を踏まえた学習者中心の授業づくりについての理解を深めることができました。 【講座の内容】１日目　講　　　義　　歴史資料から考える青森市の歴史　　　　　　　　　　　    講師　青森市民図書館歴史資料室　室長　工藤　大輔               講義・演習　　地理院地図を活用した地理教育の実践                                            講師　国土地理院東北地方測量部　次長　清水　乙彦　　　　講義・演習　　資料を活用した授業の充実に向けて ２日目　演習・協議　　社会的な見方・考え方が働く教材づくり 【受講者の感想】・生徒に地元地域の歴史に興味をもってほしいという思いがあるため、改めて青森県や勤務校のある八戸市の年表を整理して、地域の歴史の転換点になるような大きな出来事をピックアップしたいと考えた。・授業においても、問いの追求にどんな資料が必要か、その資料は適切かを考えながら準備をすすめていきたいと思...

６月２０日（金）に、標記講座を開催しました。４名の先生方が受講し、それぞれの科目で授業デザインの方法や、観察・実験の方法について研修を行いました。専門としない分野を担当した際にも授業に取り入れやすく、すぐに授業実践に活かせる内容としました。 【講座内容】 午前：観察・実験を取り入れた授業づくり ～物理基礎/化学基礎～ 午後：観察・実験を取り入れた授業づくり ～化学基礎/生物基礎/地学基礎～ 【講座の様子】 　 ↑講義・実験の様子(物理基礎)　　↑講義・実験の様子(化学基礎) 　↑講義・実験の様子(生物基礎)　　 ↑講義・実験の様子(地学基礎)

６月１７日（火）～１８日（水）標記講座を開催しました。県立学校の先生方１０名が受講され、単元指導評価計画の作成や言語活動の計画を行いました。 【講座内容】 １日目　「主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善」 　　　　「主体的・対話的で深い学びを実現する指導の改善と学習評価の充実」 　　　　　　青森県総合学校教育センター　指導主事 ２日目　「主体的・対話的で深い学びを実現する授業づくり」 　　　　「主体的・対話的で深い学びを実現する言語活動の充実」 　　　　　　青森県総合学校教育センター　指導主事 【講座の様子】  

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