１０月２８日（火）に標記講座が開催され、小学校４名、中学校２名、高等学校６名、特別支援学校４名、計１６名の受講者が「主体的・対話的で深い学びの視点を取り入れた消費者教育の授業づくり」をテーマに研修を行いました。講師の弘前大学 教育学部 教授 加賀　恵子 先生より、家庭科とパーソナルファイナンシャル・リテラシー、青森県の金融リテラシーの実態、教材・資料集の活用など、幅広く講義をしていただき、専門的な知識と明日からの授業に活かせる多くのヒントを得ることができ、とても有意義な時間となりました。 【研修内容】　　講義・演習　　学習指導要領における消費者教育　　講義・演習　　家庭科におけるパーソナルファイナンシャル・リテラシーに関する教材・資料集の活用　　　　　　　　　（講師）弘前大学　教育学部　　　　　　　　　　　　　教授　　加賀　恵子　氏　　講義・演習　　主体的・対話的で深い学びの視点を取り入れた消費者教育の授業づくり 【講座の様子】 　　

10月31日（金）、今日から始める保護者対応研修講座が開催されました。受講者は、小学校4名、中学校5名、高等学校10名、特別支援学校9名、聴講者9名の計37名でした。講義や演習を通して、教員と子どもの信頼関係が保護者からの信頼につながることや、家庭や学校での愛着形成が子どもの健やかな成長にとって重要であることなど、実践的な内容を学ぶこと機会となりました。 【研修内容】 講義・演習「保護者とのより良い関係のつくり方」 （講師）秋田公立美術大学　　教授　野々口　浩幸　氏 【受講者の感想から】 ・野々口先生の魅力ある講義に惹きつけられ、あっという間の１日でした。愛着障害、良好な人間関係を保持するためのコミュニケーション力とバイアスの理解、保護者対応は複数で対応するなど、多くの学びと気づきがありました。また、自己成長エゴグラムやコミュニケーション力テストを行い、自分自身を見つめ、自己の課題を確認することができました。 ・幼少期における愛着形成がうまくなされない場合、その後の発達や人間関係に何らかの影響が生じること、また社会に出てからの対人関係にも障害として現れる可能性が有ることを理解しました。近年では、学校...

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