下の各教科の「指導例」は、令和７年度全国学力・学習状況調査の調査結果を踏まえ、授業の改善・充実を図る際の参考となるよう、授業の一例として作成したものです。 　本調査で見られた課題の解決を図るよう、調査の対象学年だけではなく、学校全体で組織的・継続的に取り組むことが大切です。 　各教科の「指導例」が、日々の授業や研修会など様々な場面で広く活用され、児童生徒の学習状況の改善につながることを願っています。 　　　　　 ▽小学校　国語　指導例 ▼中学校　国語　指導例 ▽小学校　社会　指導例 ▼中学校　社会　指導例 ▽小学校　算数　指導例 ▼中学校　数学　指導例 ▽小学校　理科　指導例 ▼中学校　理科　指導例   ▼中学校　英語　指導例 　 　『令和７年度全国学力・学習状況調査　本県の結果と今後の対策』はこちらから　　 　県学習状況調査（～令和５年度）についてはこちらから　　　　　　　　　　　 

　下の各教科の「指導例」は、令和７年度全国学力・学習状況調査の調査結果を踏まえ、授業の改善・充実を図る際の参考となるよう、授業の一例として作成したものです。 　本調査で見られた課題の解決を図るよう、調査の対象学年だけではなく、学校全体で組織的・継続的に取り組むことが大切です。 　各教科の「指導例」が、日々の授業や研修会など様々な場面で広く活用され、児童生徒の学習状況の改善につながることを願っています。   　　　　　　　　　　　　　　　▽小学校　国語　指導例　　　▼中学校　国語　指導例  　　　　　　　　　　　　　　　▽小学校　社会　指導例　　　▼中学校　社会　指導例 　　　　　　　　　　　　　　　▽小学校　算数　指導例　　　▼中学校　数学　指導例 　　　　　　　　　　　　　　　▽小学校　理科　指導例　　　▼中学校　理科　指導例 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　▼中学校　英語　指導例    『令和７年度全国学力・学習状況調査　本県の結果と今後の対策』はこちらから　　 　県学習状況調査（～令和５年度）についてはこちらから

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