【受講者の感想】
・来年度から、本格実施の新学習指導要領における評価の考え方とそれを具体的に授業づくりの中にどのように生かしていくのかがとてもよくわかりました。
・これまでは、研修の中で”指導要領を学ぶ”という感じであったが、”指導要領づくりに思いを込めた”高橋先生から直接お話しを聴くことができ、初めて指導要領の理解が進んだ。そのため、今後、目的のポイントを絞って指導要領を開けると思えたし、もっと読み込んで授業デザインをしたいと思った。
・評価と授業の計画の仕方は、不安なことばかりだったので、とても勉強になった。例示をどのように活用するべきか、解説自体をどのように読み込んでいくべきなのかを知ることができ、改めてもっと勉強しなくてはならないと感じた。
・新学習指導要領に関する講義は何度か聴き、理解している”つもり”だったが、改めて御本人から説明を聴いて、理解不足を感じた。演習も非常に苦労した。最後に拝見した、授業実践の動画をもっと見たかった。
・体育の授業の中で「知る」という要素を含めると、実際の授業で生徒が身体を動かす時間が少なくなりそうな気がするが、新学習指導要領に示されている内容にするためには、「知った」上で、活動する形に改善することで、生徒の主体的な活動へ導いていきたい。
・特別支援学校では、例示の通りに進めることが難しい場面が多いが、解説の例示を基に、単元の構成や評価につなげる一連の過程は、学校に持ち帰って教科担当者間で共有し、授業改善に努めていきたい。
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【受講者の感想】
・地域を巻き込んだ部活動にしていく必要があることについて、そのやり方や運営の仕方が参考になった。生徒を本気にして取り組ませるための方法を理解した。
・男女をまとめる統率力、指導力に感動した。選手・生徒のための環境づくりをし、自分自身の人間力を磨く努力をしたい。指導者側が共通認識・共通理解をした上で、選手達と向き合いたい。
・「生徒の細やかな変化に気づく」といった点が印象的だった。やみくもに結果を求める指導をするのではなく、常に生徒に寄り添い、目標、目的の達成のため、導いていく必要があると感じた。
・自分でも実践してきたことを確認できたので、自信をもつことができた。
・アクティビティーがあっておもしろかったです。また、その内容が話しに生かされていたのでわかりやすかった。コーチングを活用し、生徒の心を育てていきたい。常に自分をアップデートさせていくという姿勢を学び、自分でもしっかりと考えながら受講することができた。
・Tell-Sell-Ask-Delegateについて、まず自分が日頃その場面が多いか考え、苦手としている場面を意識して演習に臨むことができた。自分の教科指導でも、ブロック練習、ランダム練習などは応用できそうである。
・マイクロコーチングの実践では、”生徒とは楽しい時の学びは忘れない”という言葉が印象的でした。生徒自身の気づきを促し、思考を刺激する関わり方、生徒とのやりとりができるよう、声がけをするときに、工夫したいと思った。
・場面に応じて、生徒が何を求めているのかを感じ取り、対応するための要素（引き出し）を少しずつ増やしていきたいと思う。主体的ではあるが、舵取りをするのは指導者なので、選手達の学校生活や人生に責任を持って向き合いたいと思った。
・伊藤教授の御講義自体が、Tell-Sell-Ask-Delegateの連続で引き込まれてしまった。これからアスリートファーストの意味を取り違えないよう、「選手が一番」から「選手を尊重」して部活動の指導にあたりたいと思った。非常に楽しかった。
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【受講者の感想】
・来年度からの評価について不安でしたが、今日の説明を聞いて詳しく知ることができて、大変勉強になりました。 評価の場面や方法も計画的に行えるように、評価計画も大事にしたいと思いました。また、生徒のワークシートだけではなく、実は自分も生徒にとって分かりにくい言葉を使っていることが分かり、これから改善していこうと思います。
・学習評価の意義や評価の方法、評価の進め方など大変勉強になりました。この2学期の評価から始められることは、すぐに実践していきたいと思います。また、「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料をよく読んで、来年度に備えていきたいと思います。
・具体的に授業の中での生徒の発言などを例に挙げ、どのように教師側が改善すれば効果的な学習効果が得られるのかが、とてもわかりやすく教えていただくことのできた研修でした。また、指導案作成時、評価はどのように書くべきかもとても丁寧に教えていただけて、本当に実際の授業に役立つことばかり学ぶことができました。
・「言語活動が目的化し、本来のねらいとずれてきている」ことや、評価の観点など、多くのことにおいて「なるほど」と感じました。本来の音楽のねらいを今一度確認し、ねらいがずれないように学習していけるような授業を心がけたいと感じました。
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【受講者の感想】
・障害のある子どもとない子どもが、共に学ぶことができるような授業の工夫や配慮が必要なこと、また、その時々の子どもの実態に応じて多様な学びの場を用意しておくことが大切だと分かりました。
・「働く」とは、どういうことか改めて考えるきっかけになりました。その子の置かれた状況の中で、どのように周りに貢献できるかを、子どもと一緒に考えたいと思いました。将来の目標を考えることで、その子に今、必要なことが見えてくると思いました。
・たくさんの例、具体的でとても分かりやすく、参考になりました。
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【受講者の感想】
・実際に手に取って触れたり、授業の様子を見るができ、興味深く学習させていただきました。
・認知発達の段階をしっかりと押さえて、教材教具を用いていくということを改めて学ぶことができました。
・手の操作性を引き出す道具、また、目と手の動きを引き出す道具の実践について、大変参考になりました。
・実際に教材教具に触れたり、その教材を使っている動画を見たりして、自分が受け持っている児童のことを想像しながら講義を受けることができました。また、発達の段階について学ぶことができ、児童の発達を踏まえた指導や実態把握の大切さを感じました。
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