８月２７日（水）～２８日（木）の２日間、標記の講座を下記の内容で実施しました。４名の先生が参加され、授業でできるマイクロスケールを中心とした実験や「指導と評価の計画」やパフォーマンス課題の作成を通した授業づくりについて研修を行いました。 【１日目】 ・理科の見方・考え方を働かせる授業デザイン～資質・能力をバランスよく育むために～ ・身近な素材っを用いた観察・実験とその教材開発 【２日目】 ・単元を貫く観察・実験を取り入れた授業づくり ・科学的な思考力・判断力・表現力を育成すための探究的な学習活動 　 ～受講者アンケートより～ ・今回の研修を通して、どうしても「知識・技能」の評価観点に偏ってしまうことが多かった学習内容でも、実験を通して基本操作の素地を養う「技能」の見方もあれば、実験操作を計画（＝「思考・判断」）させて、その結果を基にして結論を「表現」させることが可能であることに気づくことができた。 ・パフォーマンス課題についても、じっくり考えることができた。普段の実験ではそこまで評価を意識して取り組めていなかったので、実験書作りに生かしていきたいと思います。

☀8/27（水）、28（木） C１９ 学びを実感させる高等学校理科研修講座［物理］が開催されました。 　この講座は、「授業において観察・実験をどのように取り入れるか」という視点と、「どのような資質・能力を身に付けるために観察・実験を取り入れるのか」という２つの視点に立って、先生方の授業力の向上をねらいとして、毎年開催しております。  

☀8/26（火） B02 教頭研修講座（後期）が開催されました。   小学校31名、中学校34名、高等学校13名、特別支援学校５名の合計83名が受講しました。受講された教頭先生方は生徒指導の課題解決に向けた教頭の役割、配慮を要する児童生徒への教頭の役割、学校組織を活性化させるためのマネジメントについて理解を深め、教頭として識見を高めることができました。 【研修内容】 「生徒指導の課題解決に向けた教頭の役割」：県教育庁学校教育課　副参事　後村　敏明 「配慮を要する児童生徒への教頭の役割」：弘前市立第三大成小学校　校長　土岐　賢悟 「学校組織を活性化させるためのマネジメント」：広島大学大学院　教授　曽余田　浩史   【講座の様子】           　

８月２７日（水）〜２８日（木）標記講座を開催いたしました。 １日目は、東京外国語大学大学院の工藤洋路教授より、外国語の授業における「話すこと」「書くこと」の指導と評価についての講義していただきました。２日目は統合的な言語活動を含む授業計画作成に取り組みました。受講者１人１人が領域のバランスの取れた指導について考える機会となり、生徒の興味関心に合わせた言語活動の設定や単元の構想等、日々の授業改善に向けて有意義な研修となりました。    【研修内容】 １日目：　　講義『「話すこと」と「書くこと」の指導と評価』　　　 　　　　　（講師）　東京外国語大学大学院　　教授　　工藤　洋路 ２日目：　　講義・演習『「話すこと」「書くこと」に焦点を当てた授業づくり』  【講座の様子】 　　

　８月２２日（金）、講師に阿部利彦先生をお招きし、標記講座をCAD・CG研修室で開催いたしました。小学校、幼稚園、特別支援学校等から３４名の先生方が受講・聴講をされました。 　阿部先生の講義・演習によって、参加された先生方は気になる子供、発達障害を抱えている子供たちの気になる言動や問題行動の背景にある困り感や不安、言葉にできないSOSをどのように理解するか、その考え方や寄り添い方、具体的な支援・手立てについての理解を深めていました。 　また、演習では様々な経験や支援法を有する先生方がテーマに沿ったペアやグループでの話合いを行いました。その後の発表では阿部先生も驚くような様々な意見、多くの手立て等が出され、大変学びの多い研修となりました。 【講座内容】講義・演習「気になる子供の視点でかかわり方を見直す」（午前・午後） 　　　　　　講師　星槎大学　教授　阿部　利彦　氏   【講座の様子】 　　   　　   

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