令和５年度　６月

【受講者の感想】
・統合的・発展的に考える生徒に勝手になるわけではなく、そのように指導しなければいけないことを改めて痛感した。インプットした知識をアウトプットする機会を適切に設定することが、協働的な学びにつながると再確認することができた。
・主体的に学習に取り組む態度の評価に関して、自己調整力という軸について再考することができた。また、学校全体で生徒のイメージを共有することが大切だと思った。
・自分に不足している知識や考えを整理し、アップデートすることができ、水谷先生の講義の構成自体が、自分自身の今後の授業やプレゼンに生かせると感じた。
・「理解の質」向上のためのアウトプット、育成して評価、全国学力・学習状況調査の分析・活用など、すぐにでも現場で実践したいと思えるキーワードをたくさんいただけた。今後自分の中で振り返ることで、生徒に還元できる「知識の質」まで落とし込んでいきたい。

【受講者からの感想】
・昨年度の取組を振り返る機会となり，今回の研修で学んだことを2年目，3年目と生かしていきたい。
　給食管理と食育にも力を入れて，今後もステップアップしていけるよう頑張りたい。
・給食の衛生管理については，教職員の理解を促したいと思った。食に関する指導については，子ども
　主体で意欲的な授業を展開し，児童生徒の行動変容につなげるようにしたい。

【受講者の感想】

・授業の流れが自然ではなく悩んでいました が、教師主導になっていることが原因であることが分かりました。視覚的・聴覚的に材料をだし、生徒と会話しながら疑問に思ったことや感じたことを解決していきたいです。

・印象に残ったのは、生徒の感性を引き出すことだけに偏ることなく、系統性をもった指導の根拠となる指標をしっかり立てて手立てを組み立てる大切さを改めて考え直すきっかけになったよい研修だった。

【受講者の感想】
・「現代の国語」及び「言語文化」という教科の「捉え方」から丁寧に説明がなされており、大変参考になるものでした。特に「実社会とのつながり」に関しては、大変興味深く、今後授業の構成を考える際に、役立つと感じました。
・これまでは、年間指導計画に合わせたり、ひたすら教科書の内容を全て年度内に終わらせなければ、と考えたりして追い立てられるように授業を進め評価もしていましたが、「教材に合わせて評価をするのではなく、評価するにあたって適切な教材を選ぶ」ということに気付き、今までに比べて落ち着いて一人ひとりをしっかり見て評価できそうです。
・新指導要領における評価の方法が具体的に説明されており、今後の授業を作り上げる際に大変役立つものとなりました。 この講座を受講したことで単元計画の基礎的な考え方も身につけることができました。
・実際に単元計画を作成してみて、コンピテンシーベースの考え方を体感することができました。自分は普段コンテンツベースで授業を考えているなと思い知らされました。

◆受講者の感想
・実験や観察の楽しさや大切さを再認識した講座であった。

・導入や理解に結び付けるにあたり、有効かつ負担感の少ない実験方法や実験器具等を知ることができ、多くの収穫が得られた。

　　
【担当者から】
　講座運営にあたり、積極的に何かを吸収しようとする姿勢にこちらが刺激を受けました。また、現場での実践内容をお伺いでき、大変勉強になりました。業務忙しい中、研修に参加してくださりありがとうございました。また、来年の講座に向けて、実験や演示を増やしていきたいと思います。