令和６年度　６月

【受講者の感想】

・数学的な見方・考え方について、「働かない」という言葉に「はっ」と改めて思いました。見方・考え方を働かせる仕掛けを授業に取り入れていかないといけないと思いました。

・数学的な見方・考え方を働かせるためにはねらいが大切であると改めて感じました。講義を通して教材研究がとても大切だと感じたし、１つの題材でどこに焦点を絞って授業を進めるかを考えるいい機会になりました。

【受講者の感想】

・生徒達に身につけさせる「視点・考え方」を理解するための方法だったり、生徒の自主性を支援する経済の授業をするためのやり方など深い学びができて大変有意義な時間でした。

・経済リテラシーを育むためには、児童生徒の実態に応じて段階を踏んで適切に学習活動を計画する必要があることがわかりました。本人が自分の生活につなげて捉えることができるよう、具体的な題材を工夫することが大切であると感じました。

・普段聞くことができない、日銀の方が見ている青森県の経済についてお話が聞けたのがよかったです。またデータをどのように解釈しているのかを聞くことができ、自分自身が生のデータをどのように活用していけばよいか良い刺激になりました。

・日本銀行の仕事の中身とどのような方法で景気判断がなされているかなど、普段知ることのない細部を教えていただきました。日本銀行のデータや統計を活用する授業を組み立てて見たいです。

・小学校と中学校の連続性について話を聞くことが多かったが、中学校と高等学校の連続性の話を聞いて、責任の重さをより感じた。生徒の文脈で学習が展開されるようにするには、やはり複線型に取り組む必要があると思った。

・クラウドを活用した授業展開案を考える活動では、各班の工夫を凝らした展開案を聞き、自身の授業でも実践してみようと思いました。毎時間とはいかないでしょうが、生徒たちが主体的に学習に向かい、深い学びができるように、ICTを活用した授業をどんどんしていきたいと思います。

◆受講者の感想
・専門でない分野でも、身近な材料を使用することで観察・実験を行えると思った。

・基礎科目における新たな視点での実験を学ぶことができた。

　　
【担当者から】
　講座運営にあたり、積極的に何かを吸収しようとする姿勢にこちらが刺激を受けました。また、現場での実践内容をお伺いでき、大変勉強になりました。業務のお忙しい中、研修に参加してくださりありがとうございました。また、来年の講座に向けて、実験や演示を増やしていきたいと思います。

【受講者の感想】

・道徳教育推進教師として、まずは自分自身が理解を深めていかなければいけないと思った。道徳教育を高校の現場でどのように取り入れて、学校全体としての取り組みにしていくのか考えるきっかけになった。

・学校教育活動全体を通じて行うべき道徳教育について再度その重要性を確認することができたため、今回の目標を達成できたように思います。これからは生徒のために全教職員一丸となってこの道徳教育の充実に繋げていけたらと思います。

・小・中学校の道徳科の実態をよく知らなかったので参考になりました。どういう授業を受けてきたかを理解したうえで、高校における道徳教育を考えることができました。

・高等学校教育下で道徳を学ぶ意義を学んだことで、学生時分の頃と捉え方が変わっていったことに気づきを得られた。これにより、より生徒一人一人にとっての道徳観を育むには授業や学校生活の一つ一つの場で生徒自身に自分にとっての道徳とは何かを考えさせる場面が必要なのだと思った。どのような道徳観を身に付けさせるために問いを発するか、そしてそれが生徒自身で気づき考えるようなものとなっているか、自分自身の指導観についても考えさせられる研修となったように思う。

【受講者の感想】
・オンライン授業についてはもちろんですが、受講の目的以上に得るものがありました。ありがとうございました。今回の研修講座で得た知識を校内での情報共有・提供にも使わせていただきたいと思います。

・ICTは苦手な分野ですが、学びたいとは思っていて「はじめての」という言葉に勇気をもらい、なんとか参加することができました。ロイロノートは初めてで、わからないことだらけでしたが、いろいろ教えてもらいながら何とか入力等できました。また、パワポに音声を入れることができ、それをオンラインで活用できると知り、大変参考になりました。私の中では、目標は達成できたと思います。ありがとうございました。

・実施は可能であると感じる反面、対面の生徒・オンラインの生徒との双方向のやりとりはできるのだろうかとも感じました。また、本校で取り入れようとしているUDLを取り入れた授業を実施する場合に、どのようなやりとりができるかなど考えることは多々あるとは思いますが、できることからやってみようと思います。今後も各学校でオンライン授業が簡単にできるよう、講座の実施や助言をお願いしたいと思います。ありがとうございました。

【受講者の感想】

・これまで「何となく」で考えていたことを、「問い返し例」「ICT活用のポイント（５W１H）」等具体的に知ることができました。今後はより明確な意図をもって問い返したりICTを活用したりするようにしていきます。また、ICTについては、様々なアプリを実際に使い知ることができ、勉強になりました。

・水戸部先生の講義を聴いて、多くのことを学びました。特に印象に残ったことは、ペア学習などの児童同士の交流のさせ方です。実際の動画を見ながら分かりやすく学ぶことができました。中でも、座ったまま机をつけて交流させる「交流空間の整備」をしたり、単に意見を言い合うだけでなく、意見の質を高めたりするなど、今すぐ実践したいと思えることが盛りだくさんでした。また、水戸部先生の御講義を受けたいです。

・まずはたくさんの読み物に触れさせたいと強く感じ、時間を確保していきたいと感じました。生徒が自分の好きなことや気になることを取り上げるなど、特別支援学校でも主体的に活動できるようにしたいと感じました。

【受講者からの感想】

・今年度から初めて新課程の授業を担当することになった折に、旧課程から科目名が変更になったことの意義や、指導と評価の一体化の方法について具体的に学ぶことができた。

・講座の目標は、概ね達成できたと思います。学習指導要領が改訂されてから、今年度初めて新しいカリキュラムの科目を担当することになり、科目の特性や評価の方法についてあまり理解できていませんでした。しかし、今回の講座を受講することで、今まで自分の中で納得できなかった部分や解消されなかった疑問がある程度解消されました。また、単元指導計画を実際に作成することで、見通しを持って授業を組み立てていく方法も学べました。これらを生かして自分の授業改善につなげていきたいです。

・目標は達成できたと思います。新課程になったにもかかわらず、不勉強さゆえに旧態依然としたやり方を貫かざるをえない状態にありましたので、大変勉強になりました。何年かぶりにじっくりと指導要領を読み込み、あるべき指導の在り方について考えることができたと思います。また、指導主事の先生方のお人柄によって、発言や質問がしやすい雰囲気で、楽しく受講できました。ありがとうございました。

・受講者が少なく、個別にアドバイスをいただきながら進めることができてありがたかったです。ありがとうございました。

・今年度から新課程を担当している中で、各科目においてどのような資質・能力が求められているのかしっかり把握しないまま現状維持の授業を行っていた。今回の講義や単元指導計画作成を通して新学習指導要領を読み込み、各科目の特性を少しばかり理解できたような気がする。今後授業を行っていくなかで、闇雲に進めるのではなく、生徒の到達目標をきちんと設定して計画を立てていきたいと思う。

【受講者の感想】

・ページ作成の仕方や、合格発表のアップの仕方等、大変実践的に学ぶことができ、大変参考になりました。

・今までホームページの作成は公私ともにやったことがありませんでしたので、今回の講座でその仕組みを大体知ることができて目的は達成されたと思います。

・NetCommons2から3になり、操作方法がわからない部分があったが、今回の講座でわからない部分が解消されたので良かった。

・ダニエル電池は市販の実験装置よりも少ない薬品でできたり、個別実験にすることもできたり、いろいろなアプローチを試みることができることが分かりました。ウラニン、酢酸ダーリア、メチレンブルーなど知らなかった色素や試薬の特徴を知り、今後の実験観察の幅を広げることができました。音などもちょっとした工夫ではっきりと結果が変化することが分かり、生徒たちの興味関心を高められると感じました。

・複数の実験方法を体験したことで、その実験のよさや改善したい部分が見えてきました。実際に授業で行うときには、実験のよい部分を組み合わせたり、改善したりしながら、生徒にとって分かりやすいものにしていきたいと思います。

・全国学力学習状況調査や県学習状況調査の結果を確認し、様々な角度で考えることができました。また、実験も大変勉強になりました。

・全国学力学習状況調査等各調査の結果の見方について、学ぶことができました。また、いろいろな実験の課題や留意点についても考えることができ、今回の受講の目的を達成することができたのではないかと思います。

【受講者の感想】

・造形遊びの意義や評価の仕方を学ぶことができ、大変勉強になりました。特に、午後の演習では実際に子供の視点で活動してみて、様々な｢見方・考え方｣に触れ、色を組み合わせる経験、素材のよさを見つける経験等、様々な経験をすることが子どもたちの感性を豊かにすることができると感じました。

・題材毎に、「音色」「リズム」などの音楽を特徴づける要素の中で、子どもたちに何に気付かせたいかという視点をもって授業に臨むことが大事だと分かりました。学年に応じて絞って指導したり、見方・考え方を意識できている児童を取り上げて褒め、学習をつなげていくことも勉強になりました。