令和５年度　７月

【受講者からの感想】
・栄養教諭として，学校全体の食育を進めていくことの大切さを改めて実感しました。
　食育への関心を全教員が同じ認識でもてればと感じました。
・調査官のお話は，実践もあり押さえる要点もありで，自分の勉強不足を感じました。
　食に関する指導の手引きや学習指導要領の振り返りが必要と感じました。
・講義・演習を通して，これからの仕事の進め方や課題を見付けたり，ヒントを得られることができました。
・改めて食育の重要性に気付き，様々な形で生徒の生活・学習に反映できるようにしたいと思いました。

【受講者からの感想】
・実践と統計に基づいた資料と、花輪先生のつぶやきに似た小ネタも面白く、飽きることなく拝聴できる内容であった。不登校の特効薬はないが、少しずつでもガソリンを注入出来るよう、今後も日々の関わり方に工夫をこらし、頑張っていきたいと感じました。
・不登校児は対応がとても難しく、声かけも課題も優しくしていたので、壁を作る意味での禁止令には驚きました。でも、とても理にかなっていると思いました。また勉強させてください。
・不登校生徒の保護者ですが、花輪先生のお話は、実体験からとても納得できる内容でした。これからも続けていただければきっと多くの不登校生徒を救えるのではないかと感じました。本当にありがとうございました。
・舞台は学校。学校側がどうしたいのか、保護者や関係機関と課題を共有し、連携する必要があるのだと改めて感じました。自分自身、子どもの親として、そしてＳＳＷとしての立ち位置を意識し、行動していこうと思いました。書籍の出版を楽しみにしています。ありがとうございました。　    

・「校長のリーダーシップ」について、改めて考えさせられました。所属職員の意欲を高め、一人一人の主体的行動を引き出すために「エンパワーメント」の考えに基づいた学校経営をより一層意識して取り組もうと思いました。また、職員とのコミュニケーションを大切にしながら、学校が目指すべきビジョンを共有することや組織文化の階層構造である価値観にメスを入れ、目指す学校づくりを進めていきたいと思いを新たにしました。
・４つの討議場面を通して、講義の内容と自校の実態等を頭の中で整理しながら、自校の組織力とスクールリーダーシップについて捉え直すきっかけにできたと思う。浜田先生の著書にも触れる機会が増える夏季休業中になると思う。ありがとうございました。
・「リーダーシップ」とよく耳にするが、どんなことなのか漠然とした捉え方だったのが、少し明確になった。自分の視野が狭い感じだったので、広げる必要があると感じた。学校の「価値」を変換するためにも、教職員とコミュニケーションをとことん行いながら、全員が納得する形で行えるようにしていきたい。

【受講者の感想】
・授業づくりにあたり、実態把握の大切さは知っていたつもりでしたが、困難さにばかりに目がいき、長所や得意なことも必要だと知りました。
・その行動を生徒がすることには、全て前提条件があるということが当たり前なのに、忘れかけていました。改めて確認できたので、そういった目で生徒を見ていき、その都度、適切な対応を取れるようにしていきます。
・午後に行った、課題解決に向けての協議では、自校の実態を述べ、様々なアドバイスをいただくことができました。実践の参考にします。

【受講者からの感想】
・演習で、実際に２種類のゴムを用いて体験的な活動を行ったことで、理解が深まり、子
　供たちの気持ちが分かりました。倍の考え方・引き算の考え方のどちらが正しいのだろ
　うと子供は考えると私は思ったので、その部分について明確な答えをもった上で、子供
　たちといっしょに授業をつくりたいと思いました。
・いかに学年の積み重ねが今後に繋がっていくのかを改めて実感しました。今後も低学年
　のうちから自分で答えられる、説明できるような手立てをきちんと授業に取り入れてい
　きたいと思いました。
・思考力・判断力・表現力を伸ばすために、教師は問い返しを行い、子供たちにたくさん
　説明する機会を与えることが大切だと分かりました。そのために、自分の授業を振り返
　り、友達の発表をペアやグループで話し合わせたり、発表を細切りにして多くの子供に
　説明させたりすることを授業に取り入れていきたいです。