令和７年度　７月

７月３１日（木）、SOSの出し方教育研修講座を開催しました。小学校、中学校、高等学校、特別支援学校の先生方、SSWの方を合わせて５１名が受講・聴講されました。中央大学人文科学研究所 客員研究員 髙橋聡美氏を講師に迎え、SOSの出し方教育について全国各地で行われている実践を、児童生徒の実態を交えながら御講義いただきました。オーバードーズや自傷行為について教員を含めた周囲の大人がどう受け止めるか、こどもたちが相談できる３人目までの大人になるためにはどうすればよいかなどについても御教示いただきました。

【受講者の感想】（一部抜粋）

・普段から社会的自尊感情と基本的自尊感情を高めていかなければ本当の予防にはならないことが分かりました。

・ありのままを受け止めてから詳しく尋ねるコミュニケーションスキルや、TALKの原則など、明日から実践できることを学ぶことができた。

・具体的な事例も多く紹介され、過去に自分が対応した生徒のことを思い出しながら、「あのとき、こうすればよかった」と振り返りながら学ぶことができました。今後も、生徒の置かれている環境をきちんと理解できる教員でありたいと思います。

７月30日（水），31日（木）標記講座を開催しました。10名の先生方が受講され、問題発見・解決の過程を意識した授業づくりや、「育成する資質・能力」を明確にした授業デザインづくりや指導案の作成を通して、中高の学習内容の連携の重要性を認識することができました。中学校と高校の教員が協議を通じて交流し、授業づくりやICTの活用法など新たな視点を得る貴重な機会となりました。

【講義・演習内容】

　　　1日目　午前　問題発見・解決の過程をイメージした授業づくり

　　　　　　  午後　中高の接続を意識した授業改善

　　　2日目　午前　ICTを効果的に活用した数学科の授業づくり

　　　　　　  午後　「育成する資質・能力」を明確化した授業づくり

【講座の様子】

令和７年７月３０日（水）に、聖徳大学教授の鈴木由美氏をお招きして、「今日から始めるグループアプローチ研修講座」を開催いたしました。

 【講義内容】

１．講義・演習「グループ・アプローチについて～対人関係ゲームを用いて～」講師　聖徳大学　教授　鈴木由美

２．講義・演習「グループ・アプローチの実際」　小学校部会　指導主事　髙田秀行

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  中学校・高校部会　指導主事　新岡　雄大

【講座・演習の様子】

７月２５日（金）に標記講座が開催され、県内の小中学校学校から１０名の先生方が受講しました。

　午前は、山上食育調査官をお招きし、講義をしていただきました。食育推進のための重要なポイントや年間計画の活用など、幅広くお話をしてくださり、充実した３時間となりました。

　午後は、特別活動における食育の授業づくりについての講義・演習を行いました。受講者同士で指導のアイディアを交換するよい機会となりました。

【講座の内容】
　１．講義「こどもの食育活動の充実に向けて」
　　　　　　　　　　文部科学省初等中等教育局
　　　　　　　　　　　健康教育・食育課　食育調査官　山上　望

　２．講義・演習「特別活動における食育の授業づくり」
　　　　　　　　　　県総合学校教育センター

　　　　　　　　　　　指導主事　長谷川　紘一

【講座の様子】

７月３０日(水)に、東京学芸大学　准教授　鈴木直樹先生を講師にお迎えし、Ｃ４１体育の学びを支えるＩＣＴ研修講座を開催しました。鈴木先生には、体育授業におけるＩＣＴの活用について、豊富な実践事例を基に、講義・実技をしていただきました。

【講座内容】
　オリエンテーション　「「体育における良質なICT活用を目指して」

　講義・実技　「主体的・対話的で深い学びを支える体育のＩＣＴ利活用」
　　　　　講師　東京学芸大学　准教授　鈴木　直樹　氏　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　7月23日（水）に校長研修講座（後期）が開催されました。今年度は講師として，筑波大学教授　浜田　博文　氏をお迎えして講義・協議の助言をしていただきました。浜田教授は独立行政法人教職員支援機構でも研修に御尽力されるなど，幅広く活躍されており，有意義な研修となりました。日程は以下の通りです。

午前・午後　講義・協議「学校の組織力とスクールマネジメント」

【受講者の感想】

・自分の学校現場の実態が浜田先生にお話していただく理論と結びつき、実態や課題を捉える視点を得られたり、これからの学校経営の工夫のヒントを考えられたりできました。

・２学期が始まる前の夏休みにこのような研修を受けることができ、今後の実践イメージを持つことができました。早速、夏休み以降の構想を練る上で活用し、学校課題を明確にして職員の焦点化を図りたいです。

・自分の支えになっているヒトをさらに大切にし、教職員には正しい情報を提供し、互いに頼って頼られての関係を築いていきたいです。

令和７年７月２６日（土）に、FR教育臨床研究所所長の花輪敏男氏をお招きして、センターセミナーⅠ「不登校児童生徒への支援」を開催いたしました。県内各地の市町村から、教育関係者だけでなく、一般の参加者も含めて３８名の参加がありました。セミナーでは、学校・家庭・専門機関との連携の必要性、不登校児童生徒を自立に向けること、自主性を育むための具体的な言葉がけなどを示唆していただきました。セミナー後のアンケートからは、今後の不登校支援への実践について意欲的に書かれている内容が多く寄せられました。

【講座内容】
　　講義　「不登校児童生徒への支援」
　　　　　　　　　講師　FR教育臨床研究所　所長　花輪　敏男　氏

【講座の様子】

【受講者の感想】

・学校に行かなくてもいい、というスタンスが最近の主流ですが、花輪先生のお話を聞いてなるほどと思いました。どの子も学校に行きたいという思いはあると思います。相談の立場になることが多いのですが、黒子役に徹するようにしていきたいと思いました。

・不登校の子どもには、自分で考え、判断し、自らの足で歩む力を育んだうえで、再登校へとつなげていくことが最善だとも感じました。相談の立場で最も気を付けなければならないのは、結論を助言することで責任が生じるということです。また、「親子で話し合うこと」が本人にとってエネルギーとなることを知ることができ、大変参考になりました。花輪先生のお人柄、そして理論に裏付けられたご講義のおかげで、あっという間の一日となりました。ありがとうございました。

７月25日（金）に標記講座を開催しました。技術分野を担当する中学校および特別支援学校の先生方が受講され、技術分野の授業づくりについて学びました。

【講座の内容】

１．講義「課題発見、課題解決型授業の作り方」

２．実習「TinkerCadの基本操作について」

３．演習「計測・制御の演習について」
　

7月23日（水）に標記講座を開催し、県立学校から７名の先生方が参加されました。

Active Directory（AD）を活用した校内の情報資産を管理する方法について学びました。「仮想化技術」を用いてWindowsサーバーとWindowsクライアントを用意し、擬似的に学校内でのネットワーク環境の構築を体験しました。

【講座の内容】

　１章　ユーザー・グループの管理
　２章　アクセス権の設定
　３章　バックアップとリストア

【講座の様子】

７月９日（水）～１０日（木）の２日間、標記講座を開催し、１２名の先生方が受講されました。「主体的・対話的で深い学び」の視点で考える「読むこと」指導について学びました。受講者一人一人が新たな学びや気付きを得ることができ、今後の実践に生かしたいという前向きな感想が多く寄せられました。

【講座の内容】

１日目（７月９日）

午前：講義「読むこと」指導の授業改善Ⅰ

　　　　～「主体的・対話的で深い学び」の視点と学習状況調査から考える国語授業～

　　　　　青森県総合学校教育センター　指導主事　澁谷　尚志

午後：演習・協議「読むこと」指導の授業改善Ⅱ

　　　　～「主体的・対話的で深い学び」の視点での指導の振り返り～

　　　　　青森県総合学校教育センター　指導主事　澁谷　尚志

　　　講義・演習　ICTを活用した授業づくり

　　　　　青森県総合学校教育センター　指導主事　澁谷　尚志

２日目（７月１０日）

午前：講義「深い学び」の実現に向けた国語科授業づくり

　　　　～文学的文章を読むことを中心に～

　　　　　宮城教育大学　教育学部　教授　児玉　忠

午後：演習・協議「深い学び」の実現に向けた単元づくり

　　　　　青森県総合学校教育センター　指導主事　澁谷　尚志

【講座の様子】

７月１０日（木）標記講座を開催しました。
　幼稚園、小学校、中学校、高等学校、特別支援学校の先生方２２名が参加されました。

　横浜国立大学　准教授　神山　努　氏　を講師に迎え、「本人・保護者の思いに寄り添う教育相談」「子供と保護者をポジティブな視点で支援する」というテーマで、ご講義いただきました。
　講義を通して、教育相談は１対１の相談活動に限定するものではなく、子どもと関わる全ての場面を教育相談と捉えることや、行動上の問題が顕在化してからの着手ではなく学校や学級全体に対する予防的支援が大事であることを学びました。そのための取り組みとして、児童生徒に育てたい行動を職員で共有し、ほめて、認めて望ましい行動を増やしていくSWPBS（学校規模ポジティブ行動支援）について演習を交え、ご教授いただきました。

    7月8日（火）、9日（水）の2日間、商業教育指導者講座を開催しました。
　聴講を含め、12名の先生方が受講し、学習指導要領が求めるビジネスの視点を踏まえた授業について、講義・演習を通して実践のヒントを数多く得ることができ、大変有意義な講座となりました。

　【講座の内容】　 8日　学習指導要領 教科「商業」について
                                          データに基づいたマーケティング意思決定
　　　　　　　　　　　　　八戸学院大学　地域経営学部地域経営学科
　　　　　　　　　　　　　特任教授　堤　静子　氏
　　　　　　　　　 9日　世界一楽しい決算書の読み方
　　　　　　　　　　　　－ビジネスを意識した簿記会計の指導法－
　　　　　　　　　　　　　株式会社 Funda　取締役COO　住永　匠　氏　
　　　　　　　　　　　　主体的・対話的で深い学びを実現する授業デザインの構築

7月３日（木）、４日（金）の2日間、標記講座を開催しました。

【講座の内容】

（１日目　所内）

■講義：「指導と評価の一体化」について

■講義：高等学校における農業教育について

　　　　  講師：県立名久井農業高等学校　校長　小笠原理高　氏

■講義：県産農産物の輸出促進に向けた県の取組について

　　　　  講師：県観光交流推進部県産品販売・輸出促進課　輸出促進グループ

　　　　　　　   総括主幹　本田斉与　氏

■演習：ＩＣＴを活用した教科指導の実践

（２日目　所外　県産業技術センター・農業協同組合）

　■講義・演習：国内における輸出米事業の取組と目指すべき経営展開

　　　　  講師：株式会社クボタ　アグリ生販推進部新規事業推進室　米輸出事業推進課

                           佐藤　樹　氏

　■講義・視察：県産果樹におけるブランド化と販路拡大（海外）の取組

                講師：JAつがる弘前　りんご販売部販売課

　　　                 課長　出雲正人　氏

7月1日（火）、2日（水）に高等学校外国語科言語活動実践講座を開催しました。参加者は生徒役となって様々な言語活動を直接体験し、それを踏まえて授業デザインについて演習・協議を行いました。活動の順序やファシリテーションの工夫など、授業を構成する上での重要な視点を共有し、受講者一人ひとりにとって学びの多い研修となったように思われます。

【講義内容】
　１日目：「生徒の英語運用能力を育成する言語活動」
　　講師：県立八戸高等学校　　教諭　當麻　進仁
　２日目：「効果的・実践的な言語活動の実現に向けて」

【講座の様子】

【受講者からの感想】

〇自身の担当する科目での言語活動の実践方法を考え、実際に活動を組み立てながら生徒の動きを想像することができた。今まで実践したことがない言語活動の展開順で計画し、生徒が不安なく活動できるようにするために、どのような手立てと指導の工夫をできるか深く考えることができた。

〇生徒の立場で言語活動を体験することで、単元の内容をより深く学ぶことができたと思います。初めは慣れない生徒達も経験を重ねることで、学習意欲や知識の定着につながっていくと感じました。

　７月１日（火）C22 時間的・空間的な関係を探究する理科野外実習講座［地学］を鯵ヶ沢町（七里長浜周辺）及びつがる市（出来島最終氷河期埋没林、亀ヶ岡石器時代遺跡、縄文住居展示館）の研修地で開催しました。七里長浜では、海成段丘（第四紀後半以降の約10万年周期で繰り返される気候変化、それに伴う高さ100m以上の海面変化、これらと局地的な地殻変動の重ね合わせにより形成された）の形成過程や海岸地形（海食崖、海食洞、ノッチ、ベンチ）等について観察しました。出来島最終氷河期埋没林の露頭では約2万8千年前の地層から発見された埋没林（エゾマツやアカエゾマツ等の針葉樹）を観察しました。最終氷期後期（約8万～2万年前）の極寒期に洪水などの急激な環境の変化によって針葉樹が水没し、その根が水分により、真空パックされたため腐らずに残ったものと考えられてる。

亀ヶ岡石器時代遺跡及び縄文住居展示館では、つがる市の学芸員の解説がありました。定住成熟期後半の大規模な共同墓地であり、高度な精神文化を示すとともに、内湾地域の汽水地域における生業及び高い精神性による祭祀・儀礼の在り方を示す重要な遺跡であることが分かりました。受講された先生方は、講義・観察を通して、七里長浜でみられる地層の形成過程と亀ヶ岡石器時代遺跡についてじっくり学び、考えることができたものと思います。

７月１日（火）に標記講座を開催しました。音楽１名、美術２名、書道１名の計４名の先生方が受講され、校種・科目等をこえて、芸術科が育む資質・能力や「見方・考え方」についての講義後、「見方・考え方を働かせる場面」を意識した授業づくりの演習、最後に模擬授業や発表をしていただき、皆さんで振り返りを行いました。

【講座内容】

１講義・演習「芸術科が育む資質・能力について」

２演習・協議「資質・能力を育む授業づくり」