令和４年度　７月

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【受講者の感想】

・今までは確かに製作すること自体に重みをおいてきた授業だったが、これからは課題探求型の授業となるので、１年生から発達段階に応じた課題設定を行い、３年生に向けて少しずつ訓練していく必要があると感じた。年間計画も３年間を見据えた計画を立て、これまでの内容を一新する必要があると考えた。

・キットに取り組むことが多いので、勉強になりました。教材への考えをもう一度見直そうと思います。

・普段の授業を行っている時に技術の見方・考え方を生徒に伝えるためにどのような授業を行うべきなのかを知ることができました。とても勉強になりました。ありがとうございました。

・今年はともかく、来年の計画を立てる参考にしたいです。また、ハンダつけなどは、すぐ二学期の実践に活用できます。

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【受講者の感想】
　・危機管理対策について、基本的には「セルフディフェンス」であることを確認しまし
　　た。クライシスマネジメントとして、常に最悪の事態を想定して準備を進めておくこ　　
　　との重要性を改めて確認しました。日頃から、事前に見えるシグナルに対して敏感で
　　あることを心掛け、予知予防を意識したマニュアルの見直しを図りたいと思いまし
　　た。大変参考になりました。
　・「組織力を向上させるためには、教員のやる気を引き出すことが大事である」という
　　お話が印象的でした。「ドロップアウトしそうな教師を救えるのは校長だけである」
　　「伝統は守るだけではない、伝統を新しくつくることも校長の大事な役割」など、た
　　くさんのキーワードを示していただきました。今年度後半の学校経営をしつつ、課題
　　や目標を明確にしながら、次年度の学校経営ビジョン作成に早めに取りかかりたいと
　　思います。

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【受講者の感想】
・生徒に身に付けさせたいこと、指導者としての見方・考え方（ほめる・肯定的な捉え　
　方）などとても参考になりました。意識的に実践したいと思います。
・ＳＳＴについて詳しく説明を聞き、自分のやっていることが間違っていなかった部分や　
　不足していた部分が具体的にとらえることができました。
・欠点ばかり目についてしまっていたので、まずは良いところやできたところを賞賛する　
　ことを夏休み明けから実践していこうと思いました。

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【受講者の感想】

・生徒理解や生徒育成のために大変なことは多いが、前向きに頑張ろうと思った。農業高校には様々な学びの場が存在するので、生徒にあった指導や活動を行い、必要な力が身に付けられるよう取り組んでいきたい。

・農業の担い手不足が長い間課題としてあるが、新規就農者を増やす事業としてどういう内容の事業があるかわからなかったが、今回の研修で知ることができたので、生徒に伝えられるようにしたい。

・ICT機器を効果的に活用することで、授業だけでなく、行事や分掌業務などでも有効利用できると感じた。研修でまなんだことを今後取り入れていき、良い授業が展開できるようにしたい。

・トマト栽培の現場を見学した際、ロックウールを活用した栽培方法でとても興味深かった。また、ハウスの組み立てや加工、パッケージデザイン等、自社で担っている部分が多く、コストを抑えながらより良い商品を開発していることを知り、大変参考になった。

・自社でアプリを開発し、データを元に試行を繰り返し行う姿に感銘を受けました。無駄を省き、効率よく働くシステムは農業以外にも必要になってくることだと思うので、考え方等参考にしていきたい。また、農業の法人化が進んでいると思うので、興味のある生徒に情報を伝え、農業に関わる人材を増やせるようにしたい。

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【受講者の感想】
・間違っている子どもの考えに寄り添い、友だちの考えを聞いて、分からなかった子も
　説明できるようになるまで、できる子も育てていく必要があると感じました。
・主体的・対話的で深い学びのある授業についてグループで振り返り、話し合うことで
　自分の課題や改善点を考えることができました。二学期から早速生かせる部分を実践
　していきたいと思います。
・私の中で凝り固まっていた授業スタイルをほぐすことができ、柔軟に単元や授業を構
　築できるのではないかと夏休み後の授業が楽しみになりました。

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【受講者の感想】
・保健の授業は教科書で教えることが主な教科だと思っていましたが，言葉だけでなく絵で説明することや動画などを活用することで，児童の理解がさらに深まるものだと感じました。
・わかったつもりや素朴概念を改める問題の出し方が大事だと感じました。保健の授業に興味をもってもらえるよう、授業の進め方を見直したいと思いました。
・「発問も教材である」と言われ、拘っていたつもりでした。しかし生徒たちの思考を更に刺激するためには「揺さぶりの発問」が大事だと気付きました。適切な学習方法を選択して、教員の最小限の発言で生徒たちの最大限の活動を引き出すためにこれからも試行錯誤します。
・教師の発問が生徒一人一人の思考力を育むきっかけとなることや、共同作業から知識を　更に深められること等、実生活に生かす基盤となることを認識できました。

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【受講した先生方の感想】
・他者と関わる力の育成を、学活と各教科でリンクさせながら行うという視点が大変興味深かったです。また、対人関係ゲームの実践例をたくさんいただき、参考になりました。私たちも実際にやってみたことで、生徒の気持ちになって取り組むことができ、大変良かったと思います。
・心のピラミッドやアドラー心理学といった教育心理学など、教育心理学の視点のお話で、大変興味深かったです。「学級づくり」は特活的なイメージが強いですが、心のエネルギーを満たすこと、人間の良さ体験など、生徒一人一人の発達が基盤にあるということを再認識しました。生徒指導面、教育相談など、日常に生かせる内容で、あっという間の時間でした。
・会沢先生の講義の内容も大変勉強になるとともに、質問の返答に対する先生の話の広げ方など我々受講者に対する対応自体が素晴らしく、普段の授業への参考になると感じました。

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【受講者の感想】

・活断層が青森県内に存在するという事実だけでなく、実地踏査により、どのような形状になっているのか、土地利用がされているのかを見ることができたことは大変大きかったです。また、小岩先生の説明が、特定の時代に偏らず、数万年～数千年の変遷の中で形成されていることが、とても理解しやすく、活用できることも多かったです。講義で教えていただいた「地理院地図」や「今昔マップ」など、中学生にも利用できる教材として、活用していきたいと思います。

・今回の研修では多くの学びを得ることができました。その中でも「本物を見る大切さ」「どのような資質・能力を身につけさせたいのかを考えた授業計画」については、すぐにでも実践していきたいことです。身近な教材は生徒の関心意欲を高めるよい教材ですので、教材研究を進め実践していきたいと思います。

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・BMCを活用し、企業の取組を出し合うことで、企業の活動が理解できる感じを得ることができました。不安定な社会を生き抜くためには、しっかりと方向を方針を定め、社会の変化に順応し変化・進化することが重要だと感じました。

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【受講者からの感想】
・保護者の障害受容の難しさが理解できた。そこからの協力体制づくりや理解を得るために何が必要か考えていきたいと思う。
・保護者への対応として、「保護者が決められるように」「保護者の決定を支える」という点を私も心掛けていきたいと感じた。
・日頃の保護者との関係づくりや校内の支援体制がいかに大切かを演習することで、改めて感じることができた。

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〈受講者の感想〉

・学習内容としては高校レベルのものが多かったが、火山の分類や溶岩ドームとマグマの粘り気の関係の学習などに生かしたい。地域素材を教材化する具体例を通じて、時間的・空間的な関係について探究的に活動させる方法を十分に学習でき、現場での実践に生かせそうだと実感した。

・岩木山の成り立ちやその周辺の地層などについて大変詳しく教えていただいた。毎日見ている岩木山だが、３期にわたる火山活動によって現在の形が形成されていることを知り、とても興味深かった。生物を専門としているので、岩木山の植生と併せて地学的な話をすることで生徒の興味関心を広げることができるのではないかと考えた。

・今回の研修では改めて自分の目で見て体感することの大切さを再確認した。現代は様々な情報機器があるので表面的な知識を学んだり、授業で紹介したりすることもできるが、自分で感じたものはとても印象に残ると感じた。今回の研修で教えていただいたことを直接授業に落とし込むのは難しいかもしれないが、実物を見たり実験をしたりして感じる小さな発見や感動をこれからも大切にしていきたい。

・よく目にする岩木山の風景だが、今回の講座のお話を聞き、また、改めて地学的に解説をしていただき、大変勉強になった。青森県内の地学的な知識が得られるので楽しみな講座である。来年も参加したい。

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