7月1日（火）、2日（水）に高等学校外国語科言語活動実践講座を開催しました。参加者は生徒役となって様々な言語活動を直接体験し、それを踏まえて授業デザインについて演習・協議を行いました。活動の順序やファシリテーションの工夫など、授業を構成する上での重要な視点を共有し、受講者一人ひとりにとって学びの多い研修となったように思われます。 【講義内容】 　１日目：「生徒の英語運用能力を育成する言語活動」 　　講師：県立八戸高等学校　　教諭　當麻　進仁 　２日目：「効果的・実践的な言語活動の実現に向けて」 【講座の様子】 　　　　　　 【受講者からの感想】 〇自身の担当する科目での言語活動の実践方法を考え、実際に活動を組み立てながら生徒の動きを想像することができた。今まで実践したことがない言語活動の展開順で計画し、生徒が不安なく活動できるようにするために、どのような手立てと指導の工夫をできるか深く考えることができた。 〇生徒の立場で言語活動を体験することで、単元の内容をより深く学ぶことができたと思います。初めは慣れない生徒達も経験を重ねることで、学習意欲や知識の定着につながっていくと感じました。

　７月１日（火）C22 時間的・空間的な関係を探究する理科野外実習講座［地学］を鯵ヶ沢町（七里長浜周辺）及びつがる市（出来島最終氷河期埋没林、亀ヶ岡石器時代遺跡、縄文住居展示館）の研修地で開催しました。七里長浜では、海成段丘（第四紀後半以降の約10万年周期で繰り返される気候変化、それに伴う高さ100m以上の海面変化、これらと局地的な地殻変動の重ね合わせにより形成された）の形成過程や海岸地形（海食崖、海食洞、ノッチ、ベンチ）等について観察しました。出来島最終氷河期埋没林の露頭では約2万8千年前の地層から発見された埋没林（エゾマツやアカエゾマツ等の針葉樹）を観察しました。最終氷期後期（約8万～2万年前）の極寒期に洪水などの急激な環境の変化によって針葉樹が水没し、その根が水分により、真空パックされたため腐らずに残ったものと考えられてる。 亀ヶ岡石器時代遺跡及び縄文住居展示館では、つがる市の学芸員の解説がありました。定住成熟期後半の大規模な共同墓地であり、高度な精神文化を示すとともに、内湾地域の汽水地域における生業及び高い精神性による祭祀・儀礼の在り方を示す重要な遺跡であることが分かりました。受講された先...

6月30日(月)に、鎌倉女子大学の藤原昌太先生を講師にお迎えし、Ｃ40保健授業づくり研修講座を開催しました。藤原先生には、保健の授業づくりについて、豊富な実践事例を基に、講義、演習をしていただきました。また、演習では、小中高それぞれの段階に応じた授業づくりが行われ、皆さん意欲的に取り組んでいました。【研修内容】　１　保健における課題と工夫　２　講義、講義・演習「健康課題を解決する資質・能力を育む保健の授業づくり」　　　　　　　　　　　　（講師）　鎌倉女子大学　講師　藤原　昌太　氏

７月１日（火）に標記講座を開催しました。音楽１名、美術２名、書道１名の計４名の先生方が受講され、校種・科目等をこえて、芸術科が育む資質・能力や「見方・考え方」についての講義後、「見方・考え方を働かせる場面」を意識した授業づくりの演習、最後に模擬授業や発表をしていただき、皆さんで振り返りを行いました。 【講座内容】 １講義・演習「芸術科が育む資質・能力について」 ２演習・協議「資質・能力を育む授業づくり」 　  

　６月２０日（金）標記講座を開催しました。小学校１名、中学校３名、高等学校２名、特別支援学校１名の計７名の先生方が受講され、クラスと授業の作成方法及び標準機能（カードの作成や編集、資料の提示や配布、課題の提出や添削など）の基本操作について学びました。 【講座の内容】　１　ロイロノート・スクールの基本機能と特徴　２　ロイロノート・スクールの基本操作　（１）授業とノートの作成　（２）カードの作成と整理・編集　（３）資料のやりとり（資料の提示・配布、課題の提出・添削）　（４）クラス管理（共有ノート・操作の制限） 【講座の様子】 　　

　６月２３日（月）標記の講座を開催しました。小学校及び特別支援学校から１６名の受講者が参加し、主体的・対話的で深い学びの実現を目指す授業の在り方について学びました。受講者一人一人が新たな学びや気付きを得ることができ、今後の実践に生かしたいという前向きな感想が多く寄せられました。 【講座の内容】 午前：講義・演習「県の課題をもとにした授業改善の視点」 　青森県総合学校教育センター　指導主事　石田　真大 午後：講義・演習「主体的・対話的で深い学びの実現を目指す授業の在り方」 　千葉大学教育学部　教授　松尾　七重

６月１７日（火）、１８日（水）、標記講座を開催し、特別支援学校、県立高校の先生方が受講されました。講義・演習を踏まえて、資料とクラウドを活用した学習活動を考えてもらい、考えた内容の発表・協議を通して、学習過程を踏まえた学習者中心の授業づくりについての理解を深めることができました。 【講座の内容】１日目　講　　　義　　歴史資料から考える青森市の歴史　　　　　　　　　　　    講師　青森市民図書館歴史資料室　室長　工藤　大輔               講義・演習　　地理院地図を活用した地理教育の実践                                            講師　国土地理院東北地方測量部　次長　清水　乙彦　　　　講義・演習　　資料を活用した授業の充実に向けて ２日目　演習・協議　　社会的な見方・考え方が働く教材づくり 【受講者の感想】・生徒に地元地域の歴史に興味をもってほしいという思いがあるため、改めて青森県や勤務校のある八戸市の年表を整理して、地域の歴史の転換点になるような大きな出来事をピックアップしたいと考えた。・授業においても、問いの追求にどんな資料が必要か、その資料は適切かを考えながら準備をすすめていきたいと思...

６月２０日（金）に、標記講座を開催しました。４名の先生方が受講し、それぞれの科目で授業デザインの方法や、観察・実験の方法について研修を行いました。専門としない分野を担当した際にも授業に取り入れやすく、すぐに授業実践に活かせる内容としました。 【講座内容】 午前：観察・実験を取り入れた授業づくり ～物理基礎/化学基礎～ 午後：観察・実験を取り入れた授業づくり ～化学基礎/生物基礎/地学基礎～ 【講座の様子】 　 ↑講義・実験の様子(物理基礎)　　↑講義・実験の様子(化学基礎) 　↑講義・実験の様子(生物基礎)　　 ↑講義・実験の様子(地学基礎)

６月１７日（火）～１８日（水）標記講座を開催しました。県立学校の先生方１０名が受講され、単元指導評価計画の作成や言語活動の計画を行いました。 【講座内容】 １日目　「主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善」 　　　　「主体的・対話的で深い学びを実現する指導の改善と学習評価の充実」 　　　　　　青森県総合学校教育センター　指導主事 ２日目　「主体的・対話的で深い学びを実現する授業づくり」 　　　　「主体的・対話的で深い学びを実現する言語活動の充実」 　　　　　　青森県総合学校教育センター　指導主事 【講座の様子】  

６月１７日（火）標記講座を開催しました。１５名の先生方が受講されました。　午前の前半では、UD（ユニバーサルデザイン）を取り入れた授業づくりや授業改善の視点について、講義と演習を行いました。午前の後半には、「私の授業改善の取組」と題して、つがる市立向陽小学校の吉村聡子先生に実践発表をしていただきました。単元のゴールを見据えた１時間の授業の組み立て方や、授業外に児童が英語に触れる工夫など、素晴らしい実践を御紹介いただきました。 　午後は、上智大学短期大学部の狩野晶子教授によるワークショップ形式の講義を行っていただきました。講義を通して受講者の先生方が児童の気持ちになって考えることで、納得感をもってお話を聞くことができたと感じています。UDの視点から英語での指示の出し方や活動のポイントなどを教えていただき、明日からの実践にすぐに役立つ内容ばかりでした。「もっとお話を聞きたい」という声が上がるほど、充実した３時間となりました。    【講座の内容】・講義・演習　外国語・外国語活動の授業づくりと授業改善の視点　　　　　　　　青森県総合学校教育センター　指導主事　長谷川　紘一・発表　私の授業改善の取組...

　６月17、18日に中学校理科実験講座が開催されました。受講された先生方は14名となり、活気あふれた講座となりました。日程は以下の通りです。　６月17日（火）午前：講義「理科授業改善の視点」　　　　　　　　午後：講義・実験「授業で使える観察・実験の工夫」（３学年２分野の内容）　６月18日（水）午前：講義・実験「授業で使える観察・実験の工夫」（２学年１分野の内容）　　　　　　　　午後：講義・実験「授業で使える観察・実験の工夫」（１学年２分野の内容） 　今年度は、細胞分裂と花粉管の観察、金星と月の模型作り、マグネシウムの燃焼、酸化銅の還元、電気回路カードづくり、動物の分類、火山灰の観察、火成岩と堆積岩の分類の観察、実験を行いました。【講座の様子】 　　

   ６月１７日（火）、上記の講座が開催されました。受講者は小学校８名、中学校４名、高等学校３名、特別支援学校８名、聴講者１名、合計２４名でした。特別支援学校フォローアップ研修講座（前期）と合同開催で行われました。　 　北川准教授の講義・演習では、自立活動の基本的事項や個別の指導計画の作成と評価をどのように考えていけばよいのか等について、事例を交えながらお話いただき、動画を見て対象児童の実態を捉え、課題（指導すべき大切なポイント）を導き出す演習を行いました。午後の演習では、担当する幼児児童生徒の実態から、どのように目標設定をしたか、その理由を自分なりに再考したりまとめたりする機会としました。 【研修内容】 講義・演習「自立活動の指導の基本的理解」（講師：文教大学　准教授　北川　貴章氏） 演習「障がいのある幼児児童生徒の実態把握と目標設定」  　　 　    　 　  【受講者の感想】 ・自立活動の基本的な考え方から、これからどのように自立活動を行っていけばよいのかといった実践的なことまで、知りたいなと思っていたことを丁寧に学ばせていただいたと感じている。児童の実態を捉えるのも自分の主観が含まれること...

 6月10日(火)標記講座が開催され、6名の先生方が受講しました。小・中学校と違い、教科としての道徳がない高等学校においてどのように道徳教育を進めて行けばよいのか理解を深められた様子でした。 【講座の内容】 講義「学校における道徳教育を捉え直す」 講義「小・中学校における道徳教育の実際」 講義「高等学校における道徳教育の推進」 演習・協議「自校の特色を活かした道徳教育の展開に向けて」

　６月１７日（火）、１８日（水）に標記講座を開催しました。５名の先生方が参加し、NetCommons3の操作方法について、実際にWebページを最初から作成しながら演習を行いました。受講された先生方は、CMSを活用したWebページの運営について具体的なイメージを持つことができ、業務での活用のヒントを得た様子でした。 【講座の内容】 　１７日　WebページとCMS、設定・管理画面、基本ページの作成、プラグインの利用 　１８日　ルーム管理、SFTPによるファイル転送、総合演習 　　  

６月９日（月）に標記講座を開催し、県内の小学校から５名の先生方が受講されました。 この講座は、観察・実験や演習を通して、理科を指導する小学校教員としての指導力の向上と授業改善への意欲を高めることをねらいとして開催しました。 高校教育課の理科の指導主事からの「各分野での実践的な内容」や小学校理科での「問題解決の授業の進め方」など、理科の授業実践に役立つ内容としました。 午前：講義「理科の授業改善の視点」 　　　講義・実験「観察、実験の工夫～A物質・エネルギー～」 午後：講義・実験「観察、実験の工夫～B生命・地球～」 　　　講義・実験「問題解決の力をはぐくむ観察、実験」

　６月３日（火）標記講座を開催しました。小・中・高校から３名の先生方が受講され、Chromebookの基本操作、電子黒板との接続に関する演習を行いました。 【講座の内容】 Chromebookの基本操作 電子黒板との接続 【受講者の様子】 　　 【受講者の感想】 ・Chromebookの基本操作を丁寧に分かりやすく教えていただき、ありがとうございました。授業における活用の仕方等、知りたいことや身に付けたいことがもっとあるので、また研修会に参加させていただきたいと思います。 ・とても丁寧に教えて頂き、大変勉強になりました。ありがとうございました。来年は他の講座にも参加してみたいと思います。 ・受講目的は概ね達成されたと思ます。Chromebookの基本的な操作や特徴を実際に体験することができたのでよかったです。      

　６月３日（火）～４日（水）の２日間、道徳教育推進教師研修講座が開催されました。受講された先生方は、「道徳教育のコーディネーター」となるための視点と、「道徳科の授業や各教科等での道徳のアドバイザー」となるための視点について理解を深め、自校の特色を生かした道徳教育に向けた実践力を磨くことができました。 　２日目の午前は、十文字学園女子大学　教授　浅見哲也氏による御講義が行われました。豊富な事例を基に道徳教育の推進について、また、模擬授業を通して道徳科の授業づくりについて御教授いただき、道徳教育の推進における大切なポイントを学ぶことができました。 【講座の内容】 １日目 ・講義「道徳教育推進教師の役割と取組～コーディネーター・アドバイザーとして～」 ・発表「我が校の道徳教育～学校全体で取り組む道徳教育の実際～」 　（発表者）平川市立猿賀小学校　教諭　佐藤　牧子 　　　　　　外ヶ浜町立蟹田中学校　教諭　篠原　千代子 ・講義「自校の特色を生かした道徳教育展開プランづくり」 ２日目 ・講義「学校の特色を生かした道徳教育～道徳教育をマネジメントする～」 　（講師）十文字学園女子大学　教授　浅見　哲也 ・演...

６月４日（水）標記講座を開催しました。小学校１名、中学校１名の先生方が受講され、iPadの基本操作や標準アプリの使い方、電子黒板との接続に関する演習を行いました。 【講座の内容】iPadの基本操作や標準アプリの使い方電子黒板との接続 【受講者の様子】 【受講者の感想】 ・iPadに関しては大まかな使用方法は理解できていたが、今回の研修で具体的な操作方法を確認できた。 ・iPadを授業では活用できていなかったので、参考にして授業実践にいかしたい。 ・とても勉強になりました。更にレベルの高い講座にも、ぜひ参加したいです。

　６月６日（金）標記講座を開催しました。県立学校の商業・情報・福祉・水産の先生方８名が受講され、本県における産業の現状と展望について２事業所の方から講義を受け、実際に工場や施設内を視察させていただきました。 【講座内容】　本県における産業の現状と展望（講義・視察）　　　午前　株式会社ハチカン            　　　　講師　業務部労務課主任　山田　淳一　様　　　午後　トヨタカローラ八戸株式会社　　　　　　 　講師　代表取締役社長　　塚原　安雅　様 【講座の様子】 　　　

　５月２６日（月）に標記講座を開催しました。小学校、中学校、高等学校、特別支援学校の教職員計３１名が受講され、保健主事の職務や役割のほか、学校保健活動の実践にむけて学びを深めました。 【内容】 １．講義「保健主事の職務と役割」　講師：県立青森東高等学校　教頭　八島隆朗　様 ２．発表・協議「学校保健活動の実践にむけて～健康教育実践研究支援事業指定校として～」 　　発表者　十和田市立東小学校　養護教諭　小野寺　澄江　様 　　　　　　五所川原市立栄小学校　養護教諭　小田桐　歩　様 　　　　　　県立八戸北高等学校　養護教諭　小野　久美子　様 　　　　　　県立弘前第二養護学校　教諭　木村　薫　様  

６月２日（月），３日（火）に標記講座が開催され，県内の小学校・中学校・特別支援学校から18名の先生方が参加しました。 【講座の内容】 ６月２日（月）　 　１．講義　　　「総合的な学習の時間の役割」 　２．講話　　　「地域再生×教育×農業振興×エンタメ 　　　　　　　　　『この街で夢をかなえる』～地域活性化アイドル達の挑戦～」 　　　　　　　　　　有限会社　リンゴミュージック　代表取締役　樋川　新一 　３．演習・協議「探究的な学習の過程で学ぶ総合的な学習の時間」 　４．発表　　　「探究的に学ぶ総合的な学習の時間の実践」 ６月３日（火） 　１．講義　　　「探究的な学習の過程で取り組む総合的な学習の時間」 　　　　　　　　　　山形大学学術研究院　教授　野口　徹 　２．演習・協議「探究的な学習の過程で学ぶ総合的な学習の時間」 【受講者の様子】  　　 　　

５／２７（火）に標記講座が開催されました。小学校、中学校、高等学校、特別支援学校合わせて７７名の先生方が受講されました。 【講座の内容】 「学年主任の役割とは」の講義では、各校種別に分かれて学年主任の職務について研修を行いました。高等学校部会では、青森県立青森高等学校の大里智子先生をお招きして、ご自身の経験を踏まえながら学年主任の職務について伝えていただきました。 「組織経営とミドルリーダー」の講義では、日本大学文理学部教授の藤平敦先生をお招きし、危機管理を含めた学年主任のミドルリーダーとしての役割について、ご講話いただきました。受講者同士の協議では、自校での教育活動をイメージしながら、熱心に意見交流を行う先生方の姿が印象的でした。 【受講者アンケートから】 ・教員と保護者の対等な関係を意識し、共に生徒を育てるという思いを共有することの重要性を感じました。 ・早速、学年会議の中で、「気になる生徒」「問題行動」のマイナスだけでなく、「輝く生徒」など「良い所探し」を提案し、前向きな目を鍛えられる学年経営をしたいと思います。 ・マネジメントの視点で学年経営を行う手法として、生徒や学年団の行動を...

６月３日（火）～４日（水）の２日間、標記講座を開催しました。 １日目は、文部科学省 教科調査官の小林恭代氏を講師に、図画工作科の講義と造形遊びの演習を行いました。２日目は、音楽科の講義と音楽づくりの演習及び造形と音楽のコラボレーションの演習を行いました。  【講座内容】 １日目：講義「図画工作科における指導と評価の一体化」 　　　　演習「「造形的な見方・考え方」を働かせて資質・能力を育成する造形遊び」 ２日目：講義・演習「「音楽的な見方・考え方」を働かせて資質・能力を育成する表現活動」 　　　　演習「造形と音楽のコラボレーション」 　　　　協議「これからの図工と音楽の授業づくり」  【講座の様子】 　    

　５月２７日（火）標記講座を開催しました。小学校３名、中学校２名、高等学校５名、特別支援学校７名の計１７名の先生方が受講され、Microsoft 365の基本操作とTeamsに関連する各種アプリ（OneDrive、OneNote、Forms、Whiteboard等）の機能について学びました。 【講座の内容】　１　Microsoft 365について　２　OneDriveの機能と基本操作　３　Microsoftアプリの機能と基本操作　４　Microsoft Teamsの活用 【講座の様子】 　　

５月２６日（月）、２７日（火）に標記講座を開催しました。技術分野を担当する中学校の先生方が受講され、技術分野の授業づくりについて学びました。 【講座の内容】 １．講義・演習「技術分野の現状と課題」 ２．実習「製品の設計・計画と製作　TinkerCad，３Dプリンター活用」 ３．演習・協議「技術の見方・考え方を働かせた授業づくり」 【講座の様子】    

５月２３日（金）に１７名の先生方が参加され、中学校進路指導担当者研修講座が開催されました。日程は以下の通りです。 　午前　講義　　　「進路指導の考え方と進路指導主事の役割」 　午後　協議　　　「自校における進路指導の課題と方策」 　　　　協議・演習「進路指導の進め方」 　進路指導担当者としての役割、キャリア教育との関連についての講義、進路指導を行う上での課題と改善点を話し合う協議、進路指導上起こりうる事例について、受講者同士の話合いで解決策を考える協議・演習を行いました。 　意欲的に研修された先生方の評価やアンケートから、本講座を受講した目的が達成されたようです。以下は、アンケート記述の一部です。 【講座の様子】

　５月１６日（金）標記講座を開催しました。受講者は小学校８名、中学校６名、高等学校８名、特別支援学校８名、聴講者６名、合計３６名でした。 　午前の講義は、はじめに「いじめについての認識と理解」と題し、県教育庁学校教育課の斗沢慎一郎指導主事による講義を行いました。 　次に「いじめの理解といじめ防止のための取組～いじめ問題の現状と課題～」というテーマで、上越教育大学大学院の高橋知己教授が講義・演習を行いました。さらに、午後も「いじめの理解といじめ防止のための取組～未然防止・早期発見の方法、アンケートの工夫～」というテーマでの高橋教授の講義・演習が行われました。　　　　　　　　　　　　 　講義では、高橋教授がこれまで関わった様々ないじめ案件や重大事案の実際について、多くの事案の第三者委員を務めた経験から言える現場の先生方の取るべき対応や準備すべき資料、心構え、校内組織体制の在り方等を力強くご講義下さり大変多くの知識、手立てや考え方等を学ぶことができました。また、いじめと不登校は切り離せない問題として、これまでの膨大なアンケート調査の分析を通して明らかになった様々な実態、諸課題についてもお聞か...

　５月１４日（水）に教務主任研修講座を開催しました。小学校２９名、中学校２９名、高等学校１１名、特別支援学校７名の計７６名の先生方が参加され、講義や協議を通して、学校運営を円滑かつ適切に推進する教務主任の職務や役割についての理解を深めました。 【内容】 　講義「教務主任に期待する」［講師：下山　敦史　学校教育課長］ 　講義「『カリキュラム・マネジメント』の充実に向けて」［講師：若松　大輔　先生（弘前大学教職大学院助教）］ 　講義・協議「教務主任の職務と役割」 　［小学校部会講師・助言者：三浦　匠　先生（大間町立奥戸小学校教頭）］ 　［中学校部会講師・助言者：森山　高志　先生（新郷村立新郷中学校教頭）］ 　［高等学校部会講師・助言者：鈴木　勝　先生（県立五所川原高等学校教頭）］ 　［特別支援学校部会講師・助言者：上村　愛輝子　先生（県立浪岡養護学校教頭）］ 　　　

５月８日（木）県立学校事務長研修講座が開催され、県立学校の事務長10名が受講しました。午前は事務長の職務と役割についてと教育法規について、午後は情報公開・個人情報保護についてと学校施設の管理についての講義が行われ、よりよい学校事務室経営に向けて理解を深められた様子でした。   【研修内容】 講義「事務長の職務と役割について　　　　県立青森高等学校　　事務長　能代谷　征則 講義「教育法規について」　　　　　　　　県教育庁　教職員課 講義「情報公開・個人情報保護について」　県教育庁　職員福利課 講義「学校施設の管理について」　　　　　県教育庁　学校施設課   【講座の様子】    

５月１２日(月)標記講座を開催いたしました。 小・中・特別支援学校の先生方４２名が受講され、実践発表や協議から、校内研修を活性化させるための手立てを考えました。 【講座の内容】 〇講義　　　　　研修主任の職務 〇実践発表　　　本校の校内研修 〇演習・協議　　校内研修の充実・活性化

　５月１４日（水）に標記講座を開催いたしました。高等学校・特別支援学校から５名の先生方が受講され、IPアドレス等のネットワークに関する知識、ネットワーク構築演習、プリンタ等の資源の共有、NASの設定方法について学びました。   【講座の内容】 　１章　IPアドレスとネットワーク機器 　２章　PCのネットワーク設定 　３章　NAS及びセキュリティ 　４章　NASの設定     

☀5/7（水） B02 教頭研修講座（前期）が開催されました。   小学校32名、中学校31名、高等学校14名、特別支援学校５名の合計82名が受講しました。受講された教頭先生方は教頭の教育活動、教職員のメンタルヘルス、教育現場におけるコーチングコミュニケーション、教頭の職務と役割について理解を深め、教頭として識見を高めることができました。   【研修内容】 「教頭の教育活動」：県教育庁教職員課 「教職員のメンタルヘルス」：青森県公認心理士・臨床心理士協会　事務局長　相馬　香里 「教育現場におけるコーチングコミュニケーション」：別府大学　客員教授　佐藤　敬子 「教頭の職務と役割」：県立五所川原工科高等学校　教頭　川崎　淳平 　　　　　　　　　　　義務教育課長、特別支援教育課長 【講座の様子】      

　校長研修講座（前期）が４月２３日（水）に開催されました。年度初めの多忙な時期でしたが、識見を高めるため、学校経営及び教育上の今日的課題について研修しました。日程は、以下の通りです。　・教育長講話「新任校長に期待する」　・講義「学校における情報公開・個人情報保護」　・講義「私の学校経営」（校種別）　・協議「学校課題への取組」（校種別）  　 　  

４月２５日（金）にセンター広報誌「センターだより」第８１号を発行いたしました。こちらからご覧ください。

４月２４日（木）に「B07生徒指導主任・主事研修講座」が開催されました。 小学校２１名、中学校１５名、高等学校８名、特別支援学校６名の先生方が受講されました。生徒指導主任・主事として日常的に意識すべき校内外での動きや、喫緊の課題であるいじめや不登校の対応、そしてチーム学校としての連携のあり方について、講義や協議、意見交換を通して理解を深めました。 【研修内容】 ・講義「生徒指導主任・主事の役割と生徒指導上の諸課題への対応」 ・協議「生徒指導主任・主事として」 ・講義「県内の生徒指導上の諸課題について」　 　県教育庁学校教育課生徒指導支援グループ　副参事　後村　敏明 ・講義「不登校・いじめを生まない魅力ある学校づくりを目指して」（オンライン） 　岡山県教育委員会　人権教育・生徒指導課　課長　髙橋　典久 　　  

　令和７年４月９日（水）に【B15県立学校臨時講師等研修講座Ⅰ】を実施しました。高等学校２８名、特別支援学校１３名、臨時養護助教諭３名が参加し、「教職員の服務規律について」、「情報セキュリティについて」、「生徒理解について」の講義・演習を通して教職員としての心構えとなる基礎・基本を学びました。また、研修後半からは各分科会に分かれ、専門的な知識の習得に励みました。       

３月７日（金）にセンター広報誌「センターだより」第８０号を発行いたしました。こちらからご覧ください。

２年目研究員の研究論文がWebアップされました。こちらからご覧いただければと思います。

　特別支援学級授業づくり研修講座（前期）（後期）を開催いたしました。　前期では、受講者から提出していただいた事前アンケートを基に「知りたい・学びたい」内容にフィットした講義を展開しました。また、協議では、現在担当されている学級の課題や授業づくりで困っていることを出していただき、その解決に向けて、「明日からの授業で使える手立て」を出し合いました。後期では、受講者の勤務先に指導主事が訪問し、受講者の授業実践を参観し、協議を行いました。　   　　　　　　　　　　　　　　　  

１２月１３日（金）にセンター広報誌「センターだより」第７９号を発行いたしました。こちらからご覧ください。

　標記講座は、前期、後期の２日間で実施しました。　前期は、受講者の勤務校において、授業実践及び授業改善に向けた協議を行いました。　後期は、指導記録を整理・分析し、これまでの授業改善の成果をまとめました。 　　  

　11月20日(水)に、桐蔭横浜大学 准教授 清水由先生を講師にお迎えし、C39 豊かなスポーツライフを実現する保健体育授業研修講座を開催しました。清水先生には、体育におけるユニバーサルデザインの基本的な考え方を踏まえた授業づくりについて、講義及び演習をしていただきました。 【研修内容】 　講義「体育授業における課題と工夫」　講義、講義・演習「ユニバーサルデザインの考え方を生かした体育の授業づくり」　　　　　　　講師　桐蔭横浜大学　准教授　清水　由　先生 【講座の様子】 　　

９月２４日（火）、２５日（水）の２日間、標記講座を開催しました。プログラミング教育と環境構築やライブラリとWebAPIの活用、事象のモデル化とシミュレーションなどについて学びました。   【講座の内容】・プログラミング教育と環境構築・応用的プログラム・ライブラリとWebAPIの活用・事象のモデル化とシミュレーション    【講座の様子】 【受講者の感想】 ・高等学校プログラミング基礎講座を受講し、Pythonプログラミングをはじめ、アルゴロジックや指示テスト、Geminiなど私にとって新たな発見でした。複数のデータを収集し、分析を行うプログラムを作成することができ、大変満足しています。まだまだ理解が浅い部分があり、今後さらに深めていきたいと考えています。ありがとうございました。 ・受講目的は達成することができたと思います。私自身、これまでPythonに触れたことがなかったので、大変勉強になりました。

　１１月１８日（月）、１９日（火）の２日間、標記講座を開催しました。データベースの演習やプログラミングによるデータの活用と分析などについて学びました。   【講座の内容】・情報科の指導と評価について・データベースとＳＱＬ・表計算ソフトによるデータの活用と分析・プログラミングによるデータの活用と分析    【講座の様子】 【受講者の感想】 ・データベースの実習、テキストマイニング、データ分析などの課題について、無理なく授業に展開できそうな感じでしたので今後実施したいと思います。すでに終えた単元については、来年度に活かせるように教材の準備をしていきます。特にデータ分析については、よい事例を教えていただきました。 ・情報の分野では教員の専門性が重要となり、新しい技術や教育方法に関する研修を定期的に行い、自身が最新の情報を学び続ける意識を持ち続けていきたいと強く思いました。講座を通して得られた豊富なツールやアイディアを授業の実践に生かしていきたいと思います。ありがとうございました。

　１１月１２日（火）、１３日（水）の二日間、標記講座を開催しました。新学習指導要領の内容や観点別学習状況の評価の方法、課題研究等で活用するための制御方法などについて学びました。 【講座の内容】・学習指導要領　教科「工業」について・３Ｄプリンターの活用・シーケンス制御 【講座の様子】   

　標記講座は、前期、後期の２日間で実施しました。　前期は、授業改善の具体的な進め方に関する講義や授業改善プランを作成する演習等を行いました。　後期は、受講者の勤務校において、授業実践及び授業改善に向けた協議を行いました。 　　

１０月２８日（月）、２９日（火）の２日間、標記講座を開催しました。小学校・中学校・特別支援学校の２１名の先生方が受講されました。「特別の教科　道徳」の授業改善に向けて、基本となる考え方や様々な手法について、講義や演習、協議を通して学びました。 【講座の内容】 １日目 ・講義「考え、議論する道徳」の実現に向けて ・講義・演習「考え、議論する道徳」の授業づくり ・講義「特別の教科　道徳」の教材研究と授業構想 　（講師）秋田公立美術大学　副学長　毛内　嘉威 ２日目 ・講義・演習「特別の教科　道徳」の授業改善とICT活用 ・発表「考え、議論する道徳」の授業実践 　（発表者）十和田市立四和小学校　教諭　黒滝　誠人 　　　　　　むつ市立大平中学校　教諭　菩提寺　学 【講座の予定】  　　　　   　　　　

１０月５日（火）にセンター広報誌「センターだより」第７８号を発行いたしました。こちらからご覧ください。

11月1日（金）、今日から始める保護者対応研修講座が開催されました。受講者は小学校4名、中学校10名、高等学校11名、特別支援学校8名、研究員2名、聴講者7名、合計42名でした。「保護者とのより良い関係のつくり方」の講義・演習が行われ、野々口先生の御講義やグループごとの意見交換などを数多く交えながら、望ましい保護者対応の手立てについて考え、効果的な方法を身につけることができました。 【研修内容】 講義・演習「保護者とのより良い関係のつくり方」 （講師）秋田公立美術大学　　教授　野々口　浩幸　氏

１１月１日（金）に標記講座が開催されました。１３名の受講者が被服分野の問題解決的な学習を取り入れた授業デザインについて研修を行いました。 【研修内容】　・「被服分野で身に付けさせたい資質・能力」について　・「指導と評価の一体化」について　・「問題解決的な学習」について　・   被服実習体験　・   授業デザイン　        　　　　　  

１０月２４日（木）標記講座を開催しました。１２名の先生方が受講されました。   　午前は、「主体的・対話的で深い学び」につながる単元構想や各活動の設定、ICTの活用についてお話をしました。また、講義の後半では、話すこと【やり取り】のMicro-Teachingを行い、体験的に学べる機会も設けました。 　午後は、信州大学学術研究院の酒井　英樹教授に講義をしていただきました。同じ教科書を使用する先生方で班になり単元構想計画案を作成したり、CAN-DOリストについての理解を深めたりすることができました。受講者の質問にも答えていただき、充実した３時間となりました。   【講座の内容】・言語活動が主体となる授業づくりとＩＣＴの活用　　青森県総合学校教育センター　指導主事　長谷川　紘一 ・子どもの資質・能力を高める授業づくり　　信州大学学術研究院　教授　酒井　英樹   【講座の様子】 　 　

　１０月２９日（火）豊かな表現力を育む音楽科講座が開催されました。１１名の先生方と、我が国や郷土の伝統音楽について、また唱歌や筝の活動を通した学びについて講義・演習を行いました。 【講座内容】 １　講義「指導と評価の一体化を目指す音楽の授業」 　　　　　講師　県総合学校教育センター　指導主事　道川　里奈 ２　講義・演習「表現から広がるこれからの学び①」 　　　　　　　　～我が国や郷土の伝統音楽を通して～ 　　　　　講師　梅屋楽器店　三味線講師　浅野　修一郎 　　　　　　　　　　　　　　筝講師　小野　玲子 　　　　　　　　県総合学校教育センター　指導主事　道川　里奈 ３　講義・演習「表現から広がるこれからの学び②」 　　　　　　　　～唱歌や筝の活動を通して～ 　　　　　講師　２と同じ 【講座の様子】 　　

　１０月２１日（月）C23 学びを実感させる理科実習講座［天体観察］を開催しました。ＮＰＯ法人星のソムリエ機構　理事の甲田昌樹氏を講師に迎え、天体望遠鏡の仕組みや基本操作、観察方法、最新の望遠鏡（スマート望遠鏡）やプラネタリウムアプリの活用などの研修を行いました。当日は後半から雲の影響もありましたが、金星や土星など天体観察を実際に行うことができました。受講された先生方は、講義・実習を通して、天体観察の授業への導入や児童・生徒の宇宙に対する興味・関心を抱かせる授業の工夫について探究することができたものと思います。

　１０月２５日（金）、標記講座を開催しました。　小学校、中学校、高等学校の先生方が受講しました。　宮城学院女子大学　教授　梅田　真理　氏　を講師に迎え、「読み書きに困難のある児童生徒の学び方を考え支援する」というテーマで、演習を交えながらご講義いただきました。講義では、読み書きの困難の背景要因等について分かりやすく解説していただき、読み書きの困難さに対する支援のポイントについて学びました。　また、午後の講義・演習「読み書きの困難さを補うタブレットPCの活用方法」では、タブレットPCのアクセシビリティに関する標準機能や音声教材など、代替手段としての活用法を学びました。 　　　

１０月１１日（金）標記講座を開催しました。県内小・中学校及び特別支援学校の先生方１５名が受講され、協議や講義を通して授業づくりについて学びを深めていました。 【講座内容】 　・講義・協議「良質な体育・保健体育授業を目指して」 　・講義・演習「思考力を高める体育・保健体育科の授業づくり」 　　　　　　　（講師）　東京学芸大学　教授　鈴木　聡　氏   　　   　　

　１０月９日（水）に通常の学級のユニバーサルデザイン研修講座を開催いたしました。　今年度は小学校、中学校、高等学校、特別支援学校の先生方63名が受講されました。 　早稲田大学大学院　教授　髙橋　あつ子　先生を講師に迎え、「通常の学級における学びのユニバーサルデザイン～学びの多様性に応える授業づくり～」というテーマで、演習を交えながらご講義いただきました。児童生徒の多様な学びを保障するUDLの考え方やUDLの視点を取り入れた授業づくりについて、事例の紹介や演習を交えながら分かりやすくお話していただきました。　またその後、中学校の先生による実践発表と協議を行いました。講座を通して、これまでの自身の授業を振り返るとともに、明日からの実践に生かしたいと大変好評でした。　 　

　10月8日（火）に県立学校臨時講師等研修講座Ⅱを実施しました。７名が受講し、午前は「教職員の服務規律について」と「情報セキュリティについて」を、午後は「生徒理解について」を実施し、その後高等学校の先生方は「教科指導」について、特別支援学校の先生方は「特別支援教育の基礎・基本」について学びました。それぞれの講義・演習を通して教員として必要な基礎知識を再確認し、理解を深めていた様子でした。 【受講者の感想】 ・教壇に立つ者として必要となる知識や技能を習得し、使命感を強く持とうと思った。 ・教職員の服務規律についての講座を受け、改めて気をつけて日々を過ごそうと思いました。管理職への報告は漏らさずに行おうと思いました。 ・児童生徒との関わりを医療的な観点と併せて、教育的観点で行う大切さや必要性を学び、担任教諭と共に児童生徒の将来を支えて行きたい。 ・実際に起きた例を挙げた説明により、情報セキュリティや生徒への理解が深まった。教科指導では、教科の特徴と評価方法、教材研究といった基本的なことから、勤務中の時間の使い方等をご教授いただいた。

　9月30日（月）、「気になる子供」のかかわり方研修講座（中・高等学校）が開催されました。受講者は中学校17名、高等学校26名、特別支援学校8名、研究員2名、聴講者2名、合計55名でした。１日を通じて「気になる子供」の視点でかかわり方を見直す講義・演習が行われ、生活面・学習面で困り感のある子供への支援方法、また、発達障害の基本的な理解を深め、子供へのかかわり方を見直し、アセスメントの実際とチーム支援の在り方を確認できる機会となりました。講義の間には多くの演習の時間も設けられ、より具体的なかかわり方の方法を学んだり、実際の事例から考えを深めたりしました。 【研修内容】講義・演習「気になる子供」の視点でかかわり方を見直す　弘前医療福祉大学　教授　小玉　有子 　　

　１０月４日に標記講座を開催しました。　午前は、青森中央短期大学附属第一幼稚園様で保育参観を行いました。　午後は、東海大学児童教育学部の寳來生志子准教授をお招きし、幼保小の架け橋プログラムについて、「みんなで伴走し、育てよう！青森の子どもたち～架け橋期の教育を考える～」と題してご講義いただき、その後、保育参観をもとに、園児の学びの姿について協議しました。保育者と小学校教員とが、幼児教育と小学校教育の学びのつながりについて理解を深める、貴重な機会となりました。【講座の内容】　・保育参観～保育活動の実際～　青森中央短期大学附属第一幼稚園 　・講義、演習　　幼保小の架け橋プログラムについて 　　　　　　　　　「みんなで伴走し、育てよう！青森の子どもたち～架け橋期の教育を考える～」 　　講師　東海大学　児童教育学部　 　　　　　准教授　寳來　生志子　氏

１０月１日（火）に高等学校における特別支援教育講座が開催されました。受講者は１２名で、特別な教育的ニーズがある生徒の支援について理解を深められた様子でした。 【研修内容】 　１　講義「小・中学校における特別支援教育」 　２　発表「高等学校における特別支援教育」 　　　　発表者　県立柏木農業高等学校　教諭　舘山　昭廣 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　養護教諭　福士　晶子 　３　演習・協議「高等学校における特別支援教育～個別の指導計画の作成を通して～」          

９月２５日（水）、２６日（木）に標記講座を開催しました。中学校の７名の先生が受講され、技術の見方・考え方を働かせた主体的・対話的で深い学びのある新しい授業づくりに向けて、情報コンテンツや双方向性のあるプログラミングの演習に取り組みました。 〔講座の内容〕１「情報の技術」の指導内容と学習評価の在り方２ ネットワークを利用した双方向性のあるコンテンツの設計・制作３ 教材紹介や生成AIの授業活用について 　 　

９月２５日（水）標記講座を開催しました。１１名の先生方が受講されました。   　午前は、県立高校入試や県学習状況調査の結果を踏まえ、課題に対応するためにどのように授業改善していったらよいのかお話をさせていただきました。 　午後は、文部科学省の入之内調査官に講義をしていただきました。全国の実践事例や小中連携、ALTの参画、MEXCBT（メクビット）の活用についてなど、多岐に渡ってお話をしてくださいました。今後、どのような方向で授業改善をしていけばよいのか具体が見え、実践意欲が高まったあっという間の３時間でした。   【講座の内容】・中学校英語における課題と授業改善の視点　　青森県総合学校教育センター　指導主事　長谷川　紘一 ・中学校英語教師に求められる役割　　文部科学省初等中等教育局　教育課程課　外国語教育推進室　教科調査官　入之内　昌徳   【講座の様子】 　 　

９月２６日（木）、９月２７日（金）の２日間、主体的・対話的で深い学びを実現する国語科「言語活動」実践力アップ講座が開催されました。受講された先生方は、２日間の研修でたくさんの言語活動に触れ、児童生徒に身に付けさせたい力に応じた言語活動の在り方について考え、授業改善の視点を広げることができました。また２日目は、秋田テレビ「Live News あきた」御出演中の石塚絵里子アナウンサーを講師にお招きし、言葉のもつ力について御講義いただきました。   　 　

９月２０日（金）文部科学省初等中等教育局教育課程課　教科調査官　平田朝一氏を講師として、「指導と評価の一体化を目指す美術の授業」についての講義と協議・演習を行いました。 【講座の内容】 　講義「指導と評価の一体化を目指す美術の授業」 　演習・協議「指導と評価の一体化を目指す美術の授業づくり」 【講座の様子】 　 　

　９月２４日（火）に小学校１名、中学校１４名、高等学校１０名、特別支援学校７名の計３２名の先生方が参加され、標記の講座を開催しました。講師に筑波大学人間系の京免徹雄准教授をお迎えし、学びを人生に生かすためにキャリア教育が重要であることや、「キャリア・パスポート」を児童生徒との対話のツールとして活用していくことなど、講義していただきました。その後、演習・協議では、他校種のつながりを中心に明日からできることについての演習・協議を行いました。 【内容】 講義「いま、なぜキャリア教育なのか？～学校教育におけるキャリア教育の役割～」 　　　筑波大学人間系　京免　徹雄　准教授 演習・協議「キャリア教育への取組」 　　　県総合学校教育センター　指導主事６名 　　

９月30日（月）にセンター広報誌「センターだより」第７７号を発行いたしました。こちらからご覧ください。

9月26日（木）、今日から始める教育相談研修講座が開催されました。受講者は小学校2名、中学校7名、高等学校12名、特別支援学校4名、聴講者1名、合計26名でした。「教育相談の理論と実践」の講義・演習が行われ、会沢先生の御講義やグループごとの意見交換などを数多く交えながら、教育相談の基礎的な理論と技法を学ぶことができました。 【研修内容】 講義・演習「教育相談の理論と実践」（講師）文教大学　　教授　会沢　信彦　氏

　９月１７日（火）に標記研修講座を開催しました。　昨年度に引き続き、講師として東北学院大学文学部教授の稲垣忠氏をお招きし、講義・演習をしていただきました。稲垣教授による講義・演習では、「生徒が切実感をもって他者と伝え合う学び」や「ルーブリックで生徒の学びの質を保証する」など、探究的な学び、情報活用型プロジェクト学習に必要となる知見を数多く得られる構成となっており、学びの多い一日となりました。 ■講義・演習「探究する学習のデザイン」　講義・演習「学習活動の設計と評価」　　（講師）東北学院大学文学部　　　　　　　教授　　稲垣　忠■協議「総合的な探究の時間の取組」　　（助言者）県総合学校教育センター　高校教育課　　　　　　　　指導主事　　小関　央高　　　　　　　　指導主事　　青木　雅俊 【講座の様子】　 　

９月４日（水）、標記講座を開催しました。参加者は小学校８名、中学校５名、高校２名の合計１５名でした。　「養護教諭のスキルアップ」と題し、神奈川県立保健福祉大学　准教授　高橋　佐和子先生から、前半は専門性を活かした健康教育の進め方について、健康教育を行うためのヒントをたくさん教えていただき、高橋先生の実践もご紹介していただきました。後半は、養護教諭に求められる救急処置の知識と技術について、フィジカルアセスメントを具体的に教えていただいたり、グループワークにおいて養護教諭同士で事例を検討することにより、学びを深めることができました。また、スキルラダーを用いて、自分の実践を振り返り、成長を実感する機会となりました。 【研修内容】講義・演習「養護教諭のスキルアップ　～健康教育＆救急処置～」　神奈川県立保健福祉大学　准教授　高橋　佐和子　氏 【講座の様子】　　

　９月１８日（水）標記講座を開催しました。聴講の先生方を含め１５名が参加しました。地方創生に向けた新たな価値づくりにDXは必須であり、エビデンスに基づく課題発見・解決能力を高めていくことが重要であることを学びました。演習では、表計算ソフトを活用した統計の基本的な考え方を学んだあと、各自で興味のある領域のデータセットを作成し、そこから読み取れた情報を共有しました。科目「課題研究」や「総合的な探究の時間」での指導に役立つ、大変有意義な研修となりました。 【講座内容】　「データ活用の視点を取り入れた地域創生」　　講師　八戸学院大学　地域経営学科　特任教授　堤　静子　氏 【講座の様子】 　　　　　　　　　　 　　　

９月１２、１３日に標記講座を開催しました。１日目は、問いを大切にした授業づくりやICTの効果的な活用について講義・演習を行いました。２日目は、大妻女子大学澤井陽介教授をお招きし、午前は「主体的・対話的で深い学びの実現を目指す問題解決的な学習の在り方」と題してご講義いただき、午後は授業案作りの演習を行いました。子供たちの「問い」を大切にした授業改善について学びました。【講座の内容】　１日目　講義・演習　　　　　「主体的・対話的で深い学びの実現を目指す問題解決的な学習の授業改善」　　　　　「ICTの効果的な活用」　　　　　実践発表「思考力・判断力・表現力等を育てる社会科教育の実践」　２日目　講義・演習　　　　　「主体的・対話的で深い学びの実現を目指す問題解決的な学習の在り方」　　　　　講師　大妻女子大学　教授　澤井　陽介　氏 　　

９月１１日（水）に標記講座を開催しました。小学校や中学校、特別支援学校の先生方が受講され、プログラミングの授業づくりについて楽しく学びました。 【講座の内容】 １．講義「小学校段階におけるプログラミング教育の在り方」 　　講師　弘前大学　教授　上之園　哲也先生 ２．発表「自校におけるプログラミング教育」 　　発表者　弘前市立桔梗野小学校　今　俊幸先生 ３．演習「プログラミングツールの演習」 【講座の様子】 　 　

8月21日（水）にD13今日から始めるグループ・アプローチ研修講座を開催しました。聖徳大学教授 鈴木由美 先生による講義・演習では、「zoom」や「間違い探しゲーム」など様々なグループ・アプローチのプログラムを紹介していただき、教師一人一人が児童生徒の視点で活動することができました。受講者から寄せられたアンケートには、夏休み前の時期に行われて、2学期にすぐに実践したいという、たくさんの感想をいただきました。 　　　　

９月６日（金）標記講座を開催しました。県内小学校の先生方１１名が受講され、協議や講義、実技を通して授業づくりについて学びを深めていました。 【講座内容】 　・協議「体育科の授業実践を振り返って」 　・講義・協議「良質な体育科の授業実践を目指して」 　・講義・実技「ボール運動系の特性を生かした授業づくり」 　　　　　　　（講師）　弘前大学　講師　益川　満治　氏   【講座の様子】 　　 　　

9月12日（木），13日（金）に標記講座が開催され，県内の中学校，特別支援学校から６名の先生方が受講しました。【講座の内容】○１日目　　1．講義「思考力、判断力、表現力等の育成を図る社会科の授業づくり」　　2．講義・演習「ＩＣＴを活用した社会科の授業」　　3．発表「思考力、判断力、表現力等の育成を図る社会科の授業実践」　　　　　　 　深浦町立深浦中学校　教諭　鈴木　行　　4．演習・協議「ＩＣＴを活用した社会科の授業づくり」○２日目　　1．講義・演習「主体的・対話的で深い学びの実現を目指す問題解決的な学習の在り方」　　　　　　　　　　大妻女子大学　教授　澤井　陽介【講座の様子】  　　 　　  

　９月４日（月）に標記講座を開催しました。幼・小・特合わせて26名の先生方が参加され、生活科の授業の在り方について学びました。 【講座の内容】　講義・演習「気付きの質を高める生活科の授業づくり」　　　　（講師）千葉大学教育学部　教授　　　　　　　　　　　同　附属小学校　校長　鈴木隆司　　　　　　　　　　講義・演習「身近な素材を通した指導と評価の在り方」　　　　（講師）県総合学校教育センター　　　　　　　　　指導主事　時村　陽一 　　　　　　　　　　　　　

 ９月４日（水）、上記の講座が開催されました。受講者は小学校６名、中学校６名、高等学校1名、特別支援学校２名、聴講者１名、合計１６名でした。後期は、中堅教諭等資質向上後期研修（特別支援学校）と一部合同開催で行われました。　 　午前の演習では、中堅教諭等資質向上後期研修（特別支援学校）の受講者による自立活動の実践を参観することを通し、実態把握から授業実践までのプロセスを学びました。午後の協議・演習では自身の自立活動の指導における課題を基に、協議を行いました。協議を通して自立活動の指導内容及び指導方法の多様な見方・考え方にふれ、自立活動の指導における課題解決のヒントを得る機会となったようです。 【研修内容】 演習「実態把握に基づく指導実践」（中堅教諭等資質向上後期研修（特別支援学校）と合同開催） 協議・演習「自立活動の課題解決に向けて」

８月２９日（木）に標記講座が開催されました。１１名の受講者が、「SDGｓを取り入れた授業デザイン」をテーマに研修を行いました。講師の青森大学 社会学部 教授 藤  公晴 先生より、SDGｓについて教科書では得られない専門的な知識や、授業のヒントとなるような活動事例を聞くことができ、とても有意義な時間となりました。【研修内容】　　講義　　　　　中・高家庭科における「ＳＤＧｓを取り入れた授業」について　　講義　　　　　家庭科教育とＳＤＧｓ　　　　　　　　　（講師）青森大学　社会学部　　　　　　　　　　　　　教授　　藤　公晴　氏　　講義・演習　　ＳＤＧｓを取り入れた授業デザイン 【講座の様子】 　　

　９月３日（火）、標記講座を開催しました。小学校・中学校・高等学校・特別支援学校の１６名の先生方が受講され、Googleドライブ、GoogleForms、GoogleClassroomなどの操作方法について学びました。また、生成AI（Gemini）の操作方法を体験していただきました。 【講座の内容】Googleドライブの機能と基本操作Googleアプリの機能と基本操作GoogleClassroomの活用 【講座の様子】 　　

８月２８日（水）〜２９日（木）標記講座を開催いたしました。 １日目は、玉川大学の工藤洋路教授より、外国語の授業における「話すこと」「書くこと」の指導と評価についての講義していただきました。２日目は自身の授業でのアウトプット活動を含む授業計画作成に取り組みました。受講者１人１人が領域のバランスの取れた指導について考える機会となり、単元の構想、評価基準の作成等、日々の授業改善に生かせる内容の研修となりました。   【研修内容】 １日目：　　講義「「話すこと」と「書くこと」の指導と評価」　　　　 　　　　　（講師）　玉川大学　　教授　　工藤　洋路 ２日目：　　講義・演習「「話すこと」「書くこと」に焦点を当てた授業づくり」 　　　　

　 ８月２３日（金）、上記の講座が開催されました。受講者は小学校１７名、特別支援学校６名、聴講者９名、合計３２名でした。「『気になる子供』の視点でかかわり方を見直す」というテーマで、講義・演習が行われました。　　　　　　　　　　　　 　講義では、阿部教授の豊富な経験から得られた教育現場での様々な困り感、つまずきを抱えた子供たちの実態や特性が紹介されるとともに、その困り感を察知するための視点と具体的な手立てや支援の在り方等について詳しくお話いただきました。演習では、グループごとにSCT（文章完成法）から得られた情報から人物像を検討していく作業を体験したり、授業中に集中できない子供へのよりよいかかわり方や手立て等を話合ったりする活動を行いました。 【研修内容】 講義・演習「『気になる子供』の視点でかかわり方を見直す」 講師：星槎大学大学院　　教授　阿部　利彦　氏           　　　　　　　 【受講者の感想から】 ・まさに、今受け持ちの学級で困っていることの答えが、たくさん見つかったような気がした。「気になる子供」自身が一番困り感を抱えており、それを担任が理解し寄り添った指導をし続ければ、少しずつ改善...

　８月２８日（水）に標記研修講座を開催しました。　昨年度に引き続き、講師として東京学芸大学大学院教育学研究科教授の西村圭一氏をお招きし、講義・演習をしていただきました。西村教授による講義・演習では、「生徒を主語にした授業をデザインすることの必要性」や「これからの統計教育の在り方」など、今後の数学教育に必要となる知見が数多く得られる構成となっており、受講者の心に残る学びの多い１日となりました。 ■講義・演習「数学科における探究的な学び」　講義・演習「統計教育の充実」　　　　　　（講師）東京学芸大学大学院　教育学研究科　　　　　　　　　　　教授　　西村　圭一■演習・協議「仮説検定の授業デザイン」　　　　　　（講師）県総合学校教育センター　高校教育課　　　　　　　　　　　指導主事　　小関　央高 　 　

　８月２９日（木）～３０日（金）の２日間、標記講座を開催しました。３名の受講者が参加され、観察・実験を中心に、科学的に探究することを意識した授業づくりについて研修しました。 　［日程］ 　＜１日目＞ 〇　理科の見方・考えかたを働かせる授業デザイン 〇　身近な素材を用いた観察・実験とその教材開発 　＜２日目＞ 〇　単元を貫く観察・実験を取り入れた授業づくり～資質・能力をバランスよく育むために～ 〇　思考力・判断力・表現力を引き出す実践とその工夫 　　 　

８月２７日（火）標記講座を開催しました。３７名の先生方が受講されました。   　午前は、学級活動（１）（２）（３）のポイントや実践事例、ICTの活用についてお話をさせていただきました。また、学級活動（２）の食育の授業づくりを班で体験していただきました。 　午後は、帝京大学の安部教授に講義をしていただきました。特別活動の核となるお話や全国の豊富な事例をご紹介いただきました。また、班で学級活動（１）に関する日頃の悩みや課題を共有する時間もあり、充実した３時間となりました。   【講座の内容】・自主的・実践的な態度を育てる学級活動とICTの活用　　青森県総合学校教育センター　指導主事　長谷川　紘一・生きる力の育成と特別活動の役割　　帝京大学教育学部　教授　安部　恭子   【講座の様子】 　 　

8月27日（火）県立学校事務長研修講座（後期）が開催され、県立学校の事務長9名が受講しました。「学校施設の管理について」の講義を聴き、具体的な事例を参考にしながら今後の管理体制について考えを深めている様子でした。 【研修内容】 講義「学校施設の管理について」 　（講師）県教育庁学校施設課 【研修の様子】 　　　　　　　　　　　　 【受講者の感想】・具体的な例を出していただいたので、とても分かりやすく参考になりました。学校に戻ってから実践したいと思います。・貸付、使用許可等施設管理事務の中で本校にも該当する事があり、内容等確認でき、参考になりました。・建物の構造、また劣化がどのように進むのか分かった。・資料が今後の実務を行う上で、大変役立つもので、講座を受講出来てよかったです。

8月23日（金）に標記講座が開催され，県内の小学校，特別支援学校から８名の先生方が受講しました。【講座の内容】　1．講義・演習「特別活動における食育の授業づくり」　2．講義「こどもの食育活動の充実に向けて」　　　　　　　　　　文部科学省初等中等教育局　　　　　　　　　　　健康教育・食育課　食育調査官　山上　望【講座の様子】 　 　

　８月２８日（水）に『特別支援教育におけるＩＣＴ活用「基礎・基本」研修講座』を開催いたしました。　今年度は小学校、中学校、高等学校、特別支援学校の先生方２５名が受講、小学校、特別支援学校の先生方２名が聴講されました。 　午前中は東北福祉大学教育学部　准教授　杉浦　徹　先生を講師に迎え、「特別支援教育におけるＩＣＴ活用について～基本的な考え方と実践で大事にしたいこと～」という内容で講義・演習を行いました。子どもたちのできてうれしい気持ちを育てることの大切さについて、事例の紹介や多くの演習を交えながら分かりやすくお話していただきました。　午後は、特別支援学校の先生方２名の実践発表と、授業改善に向けた演習を行いました。これまでの自身の指導を振り返るとともに、これからの指導にどう生かすか、アイディアやヒントを見つけることができました。　       

8月28日（水）、今日から始める不登校対策研修講座が開催されました。受講者は小学校5名、中学校9名、高等学校4名、特別支援学校6名、聴講者5名、合計29名でした。「不登校児童生徒の理解とその対応」の講義・演習が行われ、リレーションの実習やグループごとの意見交換などを数多く交えながら、不登校児童生徒の心に寄り添った支援をどのように行っていくことができるか学ぶことができました。 【研修内容】 講義・演習「不登校児童生徒の理解とその対応」（講師）明治大学　　教授　諸富　祥彦　氏 　　  

令和６年７月２７日（土）に、FR教育臨床研究所所長の花輪敏男氏をお招きして、センターセミナーⅠ「不登校児童生徒への支援」を開催いたしました。県内各地の市町村から、教育関係者だけでなく、一般の参加者も含めて５５名の参加がありました。セミナーでは、学校・家庭・専門機関との連携の必要性、不登校児童生徒を自立に向けること、自主性を育むための具体的な言葉がけなどを示唆していただきました。セミナー後のアンケートからは、今後の不登校支援への実践について意欲的に書かれている内容が多く寄せられました。 【講座内容】　　講義　「不登校児童生徒への支援」 　　　　　　　　　講師　FR教育臨床研究所　所長　花輪　敏男　氏 【講座の様子】

　８月２７日（火）に教頭研修講座（後期）が開催されました。午前は「学校組織におけるマネジメント」についての講義、午後はこれからの3年間を見通した自校の目指す学校像の「戦略マップ」を作成し、その後、協議・発表を行いました。 【研修内容】　講義・演習・協議「学校組織を活性化させるためのマネジメント」　　（講師）環太平洋大学　教授　浅野　良一   【講座の様子】 　

　８月２１日（水）標記講座を開催しました。小学校と特別支援学校の３３名の先生方が受講され、深い学びに導く授業実践のための具体的な手立てについて学びました。 【講座の内容】 午前：講義・演習「タブレット端末を効果的に活用した算数科の授業」 　　　発表　「数学的に表現し伝え合う力を高める授業」 午後：講義・演習「深い学びに導く授業」

８月２０日（火）標記講座を開催しました。 午後は、文化財活用センターの「ぶんかつアウトリーチプログラム」による高精細複製品を使用した鑑賞を行いました。 【講座の内容】 講義・演習「意味や価値をつくりだす鑑賞の学習」 演　習　　「見方や感じ方を深める美術鑑賞の学び」 　 　

８月２０日（火）～２１日（水）の２日間、標記講座を開催しました。 １日目（図工）は、ぶんかつアウトリーチプログラムの演習、２日目（音楽）は、武蔵野音楽大学准教授　山崎正彦氏を講師として、講義・演習等を行いました。 【講座の内容】 １日目：講義・演習「意味や価値をつくりだす鑑賞の学習」 　　　　演　習　　「見方や感じ方を深める美術鑑賞の学び」 ２日目：講義・演習「感性を育むこれからの資質・能力」 　　　　講義・演習「鑑賞から広がるこれからの学び」 　　　　協議・演習「資質・能力を育む鑑賞の授業づくり」 　 　 

　８月２０日(火)に、東京学芸大学　准教授　鈴木直樹先生を講師にお迎えし、Ｃ４１体育授業ＩＣＴ利活用研修講座を開催しました。鈴木先生には、体育授業におけるＩＣＴの利活用について、豊富な実践事例を基に、講義・実技をしていただきました。 【講座内容】　１　講義・実技　「主体的・対話的で深い学びを支える体育のＩＣＴ利活用」　　　　　　　　　　　講師　東京学芸大学　准教授　鈴木　直樹　氏   【講座の様子】 　　

８月２１日（水）感性を育む音楽科実践講座が開催されました。前日からの鑑賞の学びを考える！小学校図工・音楽科講座と合同開催の講座であり、1９名の先生方と校種・科目等をこえて鑑賞から広がるこれからの学びについての講義・演習、資質・能力を育む鑑賞の授業づくりについての協議・演習を行いました。 【研修内容】　１　講義・演習「感性を育むこれからの資質・能力」　　　　　　　講師　　県総合学校教育センター　指導主事　道川　里奈　２　講義・演習「鑑賞から広がるこれからの学び」　　　　　　　講師　　武蔵野音楽大学　准教授　山﨑　正彦　３　協議・演習「資質・能力を育む鑑賞の授業づくり」　　　　　　　助言者　武蔵野音楽大学　准教授　山﨑　正彦　　　　　　　　　　　県総合学校教育センター　指導主事　道川　里奈   　　

　８月１９日（月）～２０日（火）の２日間、標記講座を開催しました。　１日目は、理科の授業改善についての講義、実験から始まり、２日間かけて問題解決の力を育む授業づくりに取り組みました。単元の構想、評価規準の作成等、実践的な内容の研修となりました。【講座の内容】１日目講義「理科の授業改善の視点」講義・実験「問題解決の力を育む観察、実験」演習「問題解決の力を育む授業づくり（評価計画と単元構想）」２日目演習「問題解決の力を育む授業づくり（評価計画と単元構想）」協議「問題解決の力を育む授業の在り方」

８月１９日（月）標記講座を開催しました。小学校２８名、中学校１５名、特別支援学校４名の先生方が受講され、校内研修を活性化するための手立てを学びました。 【研修内容】 〇講義・演習「カリキュラム・マネジメントと校内研修」 　講師　山形大学大学院　准教授　森田　智幸　氏 〇演習・協議「校内研修プランの見直しと今後の対策」  

７月30日（火），31日（水）標記講座を開催しました。18名の先生方が受講され、問題発見・解決の過程を意識した授業づくりや、具体的な「身に付けさせたい力」を明確にした指導案の作成を通して、中高の学習内容の連携の重要性を認識することができました。中学校と高校の教員が協議を通じて交流し、授業づくりやICTの活用法など新たな視点を得る貴重な場となりました。 【講義・演習内容】 　　　1日目　午前　問題発見・解決の過程をイメージした授業づくり 　　　　　　  午後　中高の接続を意識した授業改善 　　　2日目　午前　ICTを効果的に活用した数学科の授業づくり 　　　　　　  午後　「付けさせたい力」を明確にした授業づくり 【講座の様子】　　

　７月２５日（木）に標記講座を開催し、小学校と特別支援学校の２５名の先生方が受講されました。 　「指導と評価の一体化に向けた授業の在り方」をテーマに、前半は　国立教育政策研究所　教育課程調査官　笠井健一氏による講義・演習を行いました。算数の学習を苦手としている児童の視点に立った授業づくりについて、演習を行いながら学びを深めました。 　後半は、「既習をいかす授業づくり～主体的・対話的で深い学びのある授業～」について講義・演習を行いました。受講者は発問の工夫や、主体的・対話的で深い学びのある授業に向けた課題と改善点について考えました。 【講座の内容】 講義・演習「指導と評価の一体化に向けた授業の在り方」 講義・演習「既習をいかす授業づくり～主体的・対話的で深い学びのある授業～」

　７月３０日（火）、SOSの出し方教育研修講座を開催しました。小学校、中学校、高等学校、特別支援学校の先生方、SSWの方を合わせて４８名が受講・聴講されました。中央大学人文科学研究所 客員研究員 髙橋聡美氏を講師に迎え、SOSの出し方教育について全国各地で行われている実践を、児童生徒の実態を交えながら御講義いただきました。幅広い校種の先生方のニーズに応えられるよう、全国の児童生徒の実態、アサーティブな態度の育成やレジリエンスを児童生徒にどのように伝えていくかなどについても学ぶことができました。講義の最後には、８名もの先生方に御質問いただき、先生方の研修意識の高さを強く感じる講座となりました。 【受講者の感想】 　 近年の児童生徒の自殺者増加の要因となる様々な諸問題について知ることができた。生きづらさや困難を抱える子どもたちへの支援に、地域が連携して取り組んでいることを知り、私自身が教員としてできることは何なのか考えさせられた。 　「人の心は折れる」ということを前提に、立ち上がる力であるレジリエンスや、自傷や自死など、幅広く児童・生徒のSOSやそれに対する考え方について知りました。特にアサーティブな態...

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